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第二十课把握世界的规律
【课标要求】描述世界是普遍联系、永恒发展的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
第1课时世界是普遍联系的
[提纲挈领]
知道1个含义:联系的含义。
掌握1个方法:系统优化的方法。
理解1对关系:整体与部分的辩证关系。
区分3个特征:普遍性、客观性和多样性。
考点一联系的基本特征
1.联系的含义
(1)所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)①从本质上看:联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。
②从结果上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,会引起相关事物、要素的变化和发展。
③从范围上看:这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系,既包括事物之间的这种关系,也包括事物内部诸要素之间的这种关系。
(3)判断某一具体联系究竟是事物之间的,还是事物内部的,关键在于把谁看成是一个事物。
2.联系的普遍性
含义
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
表现
①事物之间:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
②事物内部:各个部分、要素之间是相互联系的
③整个世界:是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的
方法论
用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
侧重点
强调不存在孤立的事物
[特别提醒]联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,只有条件存在,才会产生某种联系。
[关联]如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。(《逻辑与思维》)
3.联系的客观性
含义
联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
表现
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了,人为事物的联系虽具有“人化”的特点,但仍然是客观的、不以人的意志为转移的
方法论
①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性
②可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系
侧重点
强调联系不以人的意志为转移
[特别提醒]联系的客观性与建立新的具体联系之间并不矛盾
①联系是客观的,并不意味着人们对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
②人们可以改变事物的状态,但只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物之间的客观联系。如果否认了事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。
4.联系的多样性
(1)表现:有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(2)要求:要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
[拓展提升]全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
①唯物论角度:是一切从实际出发,解放思想,实事求是,与时俱进、求真务实的要求。只有这样,才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
②辩证法角度:是联系多样性和矛盾特殊性的要求。
③认识论角度:人的认识是不断发展的。
[特别提醒]区分联系的三个特征
①涉及人类利用事物之间的联系做某项事情的事例?联系的普遍性。
②以人类违背自然规律和社会规律受到惩罚的事例?联系的客观性。
③加强生态文明建设、坚持可持续发展战略、全面建成小康社会、全面深化改革等?联系的多样性。
1.任何两个事物之间都存在着联系。()
提示:×。联系具有条件性,并非任何两个事物之间都存在着联系。
2.人可以根据自身发展需要,建立新的具体联系。()
提示:×。联系具有客观性,人可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。
3.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。()
提示:×。自在事物的联系在人类产生以前就存在了,因此事物联系的多样性并不决定于人类实践活动的多样性。
4.人为事物的联系具有主观性。()
提示:×。联系具有客观性,人为事物的联系也是客观的。
考向一联系的普遍性和客观性
[典例1](2022·广东卷)苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出()
①事物是各种观念的集合②意识对事物的反映具有选择性和创造性③人可以根据事物固有的联系建立新的联系④掌握事物的特性是意识活动的最终目的
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
审设问
苦瓜味苦性寒体现的哲学道理
审材料
信息点:《广东新语》中对苦瓜的评价
审选项
②③:《广东新语》中把苦瓜与君子
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