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第二十四课继承发展中华优秀传统文化
【课标要求】辩证地看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,弘扬民族精神。
[提纲挈领]
理解1个价值:中华优秀传统文化的当代价值。
掌握1个作用:中华民族精神的作用。
明确2个态度:创造性转化和创新性发展。
了解2个特点:中华优秀传统文化的特点。
知道2个内涵:文化和中华民族精神的内涵。
识记4个内容:中华优秀传统文化的主要内容。
理清4个功能:文化的功能。
考点一文化的内涵与功能
1.什么是文化
(1)含义:广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
[特别提醒]判断一种现象是不是文化现象,要把握三点
一看是否属于人类社会的三大领域——经济、政治、文化;二看是不是精神活动或精神产品;三看是不是人类社会特有的现象,纯粹“自然”的东西不是文化。
(2)本质:文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。
(3)关系:在人类社会发展历程中,不同时代的经济和政治,决定了不同时代的文化。经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。
[拓展提升]文化与经济、政治相互影响,强调文化与经济、政治之间的相互作用。注意以下三点:
①区分决定作用与反作用:一定的经济、政治决定一定的文化,一定的文化反作用于一定的经济、政治。决定作用是第一位的,反作用是第二位的,不能混淆。
②辩证看待“决定作用”:一定的经济、政治决定一定的文化,不代表文化是经济、政治的附属品,文化有其自身的传承性和相对独立性,可能超前也可能滞后于经济、政治的发展。
③文化的反作用具有双重性:不同性质的文化对经济、政治的影响不同。先进的、健康的文化会促进经济社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍经济社会的发展。
(4)核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
(5)文化与文明
文化是中性概念,文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中人的活动、过程和结果是一种客观存在,其中既包括优秀成果,也有糟粕,既有有益于人类的内容,也有不利于人类的因素,它们都是文化。文明则和某种价值观相联系,它是指文化的积极成果和进步方面,作为一种价值判断,它是一个褒义概念。
(6)载体:所谓文化载体,是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等是文化的载体。
2.全面理解文化的功能
(1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
①文化可以引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。(引领风尚)
②文化可以教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。(教育人民)
③文化可以服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。(服务社会)
④文化可以推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。(推动发展)
(2)文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。当代中国,铸牢中华民族共同体意识,要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
1.文化是指自然科学、社会科学和思维科学等知识。()
提示:×。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
2.文化具有引领人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养的功能。()
提示:×。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
考向一文化的内涵
[典例1](2021·河北卷)杆秤曾是中国的主要度量工具之一。秤杆上标志起算点(重量为零)的星叫定盘星,是确定其他刻度的基础。定准定盘星是做好杆秤的关键,相当于“扣好人生第一粒扣子”。秤杆上的绳纽叫秤毫。之所以称其为秤毫,是提醒人们:在交易时,要明察秋毫,不能粗心大意;要正心诚意,不能缺斤少两。下列选项与材料主旨一致的是()
①杆秤设计的目的是彰显诚信的价值观念②公平公正是为人处世的重要原则③日用器物蕴含着一定的文化观念④传统文化是物质资料生产方式的反映
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
审设问
从文化内涵角度选出与材料主旨一致的选项
审材料
信息点:“定准定盘星”所蕴含的文化寓意
审选项
②③:杆
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