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师范学院小学教育专业

《小学语文课程与教学法（本）》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：小学语文课程与教学法（本）课程类别：必修课■选修课□

总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：20

所属院（系）：师范学院

答疑时间、地点与方式：（1）每次课前课后交流答疑；（2）利用手机沟通或约定时间和地点

面谈答疑；（3）通过QQ或电子邮件的方式答疑。

二、课程简介

本课程学习的主要内容是：了解小学语文教学的基本理论和教学策略，熟悉现行小

学语文教材及其教学的主要方法，培养初步的教学能力，培育教学研究的意识，并通过

见习、微格教学、教育实习、说课练习等实践活动，培养学生具有从事小学语文教学的

自信心、责任感和创造性。通过学习本课程，学生对小学语文教学的基本理论要有较深

入的认识，了解小学语文教学的基本内容和方法，初步掌握施教及评价的技能，具备初

步的教学科研能力。

三、课程目标

1、知识与技能目标：

1.1了解我国基础教育课程改革的基本内容及其不断深化的形势特点。

1.2理解《语文课程标准（2011年版）》第一、二、三学段的基本精神。

1.3熟悉人民教育出版社主编的小学语文实验教材1-12册的编排体例及内容。

1.4理解小学语文课程的性质、功能与特点。

1.5了解我国语文学科发展的历史沿革以及古代语文教育的一些基本经验。

1.6了解小学语文教学工作的基本内容，明确小学语文教师职业素养的具体要求。

1.7掌握小学语文课堂教学的基本方法，学会备课的方法，并能进行汉语拼音教学、

识字教学、阅读教学方面的试教。

1.8具有一定的运用现代教育技术教学手段的能力和水平。

1.9能够比较熟练地编写规范、科学、可操作的小学语文课堂教学设计。

1.10掌握评课的一般方法与技能，能运用所学的理论对他人的教学实践作出评价。

1.11掌握小学语文说课的基本方法与基本技能，学会撰写说课稿，并能通过“小

学语文说课技能”的基本功考核。

1.12掌握开展小学语文教学研究的基本方法。

2、过程与方法目标：

2.1通过参与性学习，认识小学语文教育教学的概貌及其基本规律，掌握一般方法。

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2.2理论与实践相结合，学而致用，以试教小组的形式开展经常性的练习，侧重进

行识字教学、阅读教学的试讲试练，加深对自主、合作、探究等学习方式的理解。

2.3综合运用多种教学策略。在课堂教学中广泛运用讲授法、案例法、练习法、讨

论法、启发式等方法，精讲多练多评，强化学生的主体的意识与观念。

2.4注重及时的复习与反思，结合自身实际加强有针对性的练习，不断提升能力。

3、情感、态度与价值观发展目标：

3.1能够深刻地认识本课程的价值功能与现实意义，并不断增进热爱小学教育的情

感，提高专业自信心。

3.2培养自觉、认真、虚心、严谨的治学品格，保持对与本课程相关资讯敏锐关注

的自觉性，关注形势发展的必威体育精装版动态。

3.3经常浏览相关网站，阅读有关的专业刊物，不断开拓视野，积累素材，加深体

验，促进创新性思维品质的发展。

四、与前后课程的联系

本课程具有综合性、理论性与实践性突出的特点，学习时需灵活运用之前先修的课

程如《教育学》、《心理学》、《现代汉语》、《普通话与教师教学语言》、《现代教育技术》、