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XXXXXXXX小学

课外读物教辅实施管理方案

为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止

问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，依据教育部《中小学生课

外读物进校园管理办法》(教材(2021)2号)等文件精神，结合我校实际，特

制定本实施方案。

一、总体目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读

书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设

书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、活动领导小组

组长：XXXX

成员：XXXX

三、工作任务

(一)明确校园课外读物推荐原则

1.学校、教师向学生推荐课外读物(含数字出版物，下同)须遵守国家相

关法律法规要求，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则。

2.学校、教师向学生推荐的课外读物要符合主题鲜明、内容积极、可读

性强、启智增慧等基本标准。存在教育部《中小学生课外读物进校园管理办

法》第六条所列12种惰形之一的，不得推荐或选用学生课外读物。

(二)严格执行课外读物推荐程序

1.进校园课外读物原则上每学年推荐一次，一般于七、八月份进行，课

外读物推荐工作由教学科研处组织实施。推荐程序应包括初选、评议、确认、

备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；

学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，

对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见;学校组织专

门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主

管部门备案。

进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止

强制或变相强制学生购买课外读物，任何部门及教师不得组织统一购买。

2.对于教辅资料的选用，坚持“一科一辅”原则，教师不得组织或变相

组织学生订购省定目录以外的教辅资料。

学校组织学生订购省定目录内的教辅资料，坚持学生自愿原则，通过发

放《致家长的一封信》履行征求意见程序，不强制或变相强制学生订购。

3.未经学校允许，未履行推荐程序，任何教师不得私自向学生推荐课外

读物及教辅资料。

4.家长自主购买推荐目录之外的课外读物，内容应符合教育部《中小学

生课外读物进校园管理办法》的有关要求，把握不准的可用咨询班主任或任

课教师，班主任或任课教师应耐心做好指导工作。

5.学校开发的校本课程原则上不编写出版教材，确需编印校本课程教材

的，应严格执行审核程序，编印的校本教材仅限教师使用，不向学生统一发

放。

(三)建立校内课外读物监管机制

1.图书管理员要对照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》列出

的12条负面清单，对图书馆藏书进行清查，对问题图书及时按程序清理，并

做好登记。

2.学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执

行。

3.班主任负责加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及

时予以有效处置。对问题读物在征得家长同意前提下集中收集，统一处置，

并建立台账，及时消除不良影响。也可以让学生将问题读物带回，指导家长

进行合理处置。全体教师都要发挥监管作用，发现问题读物，及时向班主任

反映，由班主任进行处置。

4.对于受捐赠的课外读物，学校要明确来源，并由学校安排图书管理员

及部分教师进行审核把关，问题读物不得进入校园。

5.教学科研处随机对图书馆、班级图书角、学生带入校园的图书进行检

查，发现问题图书及时清理，对未履行监管职责的相关责任人通报批评，并

扣减相应考评分数。

(四)严肃校内课外读物管理纪律

1.任何部门及教师不得授意任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培

训、发放广告等活动直接或变相销售课外读物。

2.任何部门及教师不得强制或变相强制学生购买课外读物；不得要求或

变相要求学生到指定地点购买课外读物；不得向学生推荐书目并委派学生或

家长统一收钱购买；不得明示或暗示学生购买自己必讲、必练或要求学生必

学、必考的教辅资料。

3.对于教师违反课外读物管理有关纪律要求的，经查实后，依据教师职

业道德有关规定进行处罚。

四、保障措施

1.加强组织保障。学校成立分管副校长