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学校英语教学工作总结5篇

这段时间过得非常的快，我们终于等到的彩虹，这就需要我们对

工作进行总结，经常对工作加以总结和研究，肯定成绩，找出问题，

得出经验教训，可以提高工作效率。做一个好的总结方面以后的工作。

由此，编辑为你收集并整理了学校英语教学工作总结欢迎收藏本网站，

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学校英语教学工作总结篇1

为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学研究、课程改革

的组织管理和指导，切实提高英语教育教学质量，特制定20xx年英语

教学研究工作指导意见。

一、指导思想

以科学的教育发展观为指导，端正教育思想，深化教育改革，坚

持教育创新，不断借鉴各地教研工作的先进经验，以“培训—研究—

指导—服务”为基本职能，围绕学科教学研究这一中心，以组织高质

量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素质为关

键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推进素质教育、提高教

学质量为目标，认真研究教材、教法、学法、考法，大力推进教学教

研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面

开创平昌县中等职业学校英语教学研究工作的新局面。

二、主要工作

（一）加强教师新教材培训，推进教材教法改革步伐

1、加强教师教材培训，转变教育教学观念。要高度重视，统一思

想，科学规划，让全体中职英语教师结合新教材的实施，认真学习

《中等职业学校英语教学大纲》，了解新课程的理念、目标、内容、

实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，掌握课程设

计、组织、指导、协调和评价的技术。选送教师参加全国、盛市、县

教研部门组织的新教材和教研培训活动。

2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常

的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合;要发挥校内

骨干教师的作用，通过专题讲座、案例研究、师徒带教、观摩交流和

集体研讨等方式，引领教师发展;要鼓励、支持教师外出学习取经，并

搭建展示锻炼的舞台，使各层次教师均获得切实有效的帮助与提高。

教师要结合具体教学实践，深入开展中职英语新教材教学研究，不断

改进教学方法，提高教学水平。

3、科学把握教材，合理调整教学内容。要认真钻研教材，把握教

材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学

内容的结构特点，加强对各知识要点及其层次关系和主次关系分析，

注重学习过程。处理教学内容要注意符合认知规律，体现“抓住主线、

突出重点、分散难点、安排有序”的指导思路，帮助全体学生在有限

时间内掌握最基本的知识与方法;根据教材主线，可以对教材进行合理

选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学

实际和不同层次学生的学习需要，达到“线索清晰、化难为易、化繁

为简”，以帮助学生在其比较容易理解和掌握的基础上，“学得”和

“习得”教材中的相关知识，实现教材处理的有效性。

4、加强教法研讨，改革教学评价。认真开展教学方式、学习方式

和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材

改革、教师和学生的评价、教学管理模式等积极探索、认真指导。充

分发挥教学评价对学生、教师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、

监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程

比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。积极进行教学改革

评价标准的研究，重在评价功能、方式的研究，注意体现学生在评价

中的主体地位，注重形成评价对学生发展的作用，注意评价方法的多

样性和灵活性，注重评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进

学生发展的评价体系。

5、加强分层教学研究，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施

教，尊重学生差异，提供多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行

补偿教学，对于有余力的学生进行拓展教学，适应学生的个性发展需

求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，

“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，逐渐完成相

应的目标，达到“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”

为主，“扶”中有“放”，重在带领学生多重复，找规律，逐渐完成

相应的目标，达到“学会”“会学”的目标。对基础差的学生，有课

前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮助他们跟上班级学习的步伐。

注意分层教学的动态性，可根据实际临时调整，引导不同层次的学生

在不同的“最近发展