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初中语文学科培训总结（含5篇）

第一篇：初中语文培训总结

初中语文培训总结

这次，我有幸参加了“国培计划”河南省初中语文的培训，在专

家们的引领和辅导老师的指导下，我学到了很多东西。现把本次的学

习作个总结：

一、提高了教学理论水平，更新了教学观念通过学习，我对义务

教育阶段语文课程标准、教师职业道德、师生关系、教学实施等方面

在理论上有了新的认识，在教育教学理念上得到了更新，这为自己今

后的教育教学工作明确了方向。改变陈旧的教育思想，树立新的教育

教学观念，这是新时期教育发展的总趋势，也是我这次参加培训的最

大收获。

二、重新认识了课堂，懂得了课堂设计的关键，我对课堂设计有

了新的理解：第一，语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程

标准中的“人文性与工具性的统一”；第二，课堂设计一定要渗透新

课程精神，即整合、选择、开放；第三，必须把握教师与学生在教学

课堂中的地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。

三、明白了阅读教学的真谛，领悟了阅读教学的诀窍我明白了语

文教学、我们的阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能力，

提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。从这个角度说，

我们的阅读教学首先就要从培养学生的预读兴趣入手，只有让学生有

了浓厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态，只有学生真正

地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高，才会有精神、情感

的真正体验，最后达到文化素养的提高。

四、认识了作文教学的本质，找到了作文教学的方向我认识到了

作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之中，这就是注

重生活体验。学生只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特的

体验，才会写出真正属于自己的、具有独特个性的作文。虽然我自己

过去在作文教学中也这样做过，但总是在摸着石头过河。这次学习中，

在李教授的引领下，又读了山东省实验作文教学的有关文章，觉得眼

前突然明亮了，作文教学的方向明确了。注重学生的生活体验，就是

作文的源头活水。通过这次的培训学习，我还明白了在我们的课堂教

学中，教师必须体现一个“导”字，而学生必须突出一个“学”字。

在教学过程中注重培养学生的自主、合作、探究的学习能力，让学生

学会学习。教师只是课堂教学的组织者，是学生“解惑”的引导者。

教师应把学生学习的空间和时间还给学生。总之，参加这次培训学习，

对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变；教学理念上得到了更

新，教学方法上得到了完善，教学技艺上有了新的提高。网上的学习

虽然就要结束了，但我在实际教学中的学习还远远没有结束，我会将

这次参加培训学习的所得运用于今后的教学实践中去，在实际教学中

不断充实自己，完善自己，提高自己。做一个研究型的语文教师。

第二篇：初中语文学科工作计划范文

根据新颁布《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会

《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学

工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一

年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，

可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：

1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、

加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句

画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一

此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽

可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时

文，以拓展学生的眼界。

3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁

的习惯。

4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写

一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生

在实践中提高自己的能力。

6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励

后进生，尽量缩小差距。

上述计划有待实践来检验，其可行性。本人将以此为基础，实践

中将其不断加以改进、完善。

第三篇：初中语文学科作业

初中语文学科作业：

2、在进行初中语文教学设计和课堂教学时，教师要扣住三个关键

问题：学什么？怎么学？学得怎么样？请根据这三个问题结