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小班数学公开课教案及教学反思《按形状分类》

活动目标

1.熟悉圆形、方形、三角形，知道各外形的简洁特征。

2.能按物体的外形分类。

活动预备

圆形、方形、三角形的卡片各一张。圆形、方形、三角形的玩具若干。

活动过程

(一)熟悉圆形、方形、三角形，知道其的简洁特征。

1.师：小朋友，外形王国来了几位图形宝宝，大家想熟悉他们吗?(卡片：圆形、方形、三角形分别做自我介绍)

(1)大家好，我是圆形，我的身体圆圆的，一个角都没有。

(2)嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角，特别快乐能和大家做朋友。

(3)小朋友们好，我是三角形，我有三条边和三个角，我很情愿和小朋友们做好朋友。

2.请幼儿分别叙述这三种外形的特征。

师:刚刚三个外形宝宝介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们是怎样的吗?(幼儿自由说)

(二)让幼儿在生活中找外形分别是圆形、方形、三角形的物体。

小朋友们留意看看，说说我们的教师里有哪些物体是圆形的呀?哪些物体是方形的呀?

哪些物体是三角形的呀?师总结：教室里的皮球、呼啦圈、轮胎、闹钟、铃鼓都是圆形的。

电视、投影仪、窗户都是方形的。

旗子、三角形积木、三角形蛋糕都是三角形的。

(三)图形宝宝要回家啦，我们给它们送个礼物好不好?

1.请配班教师发各种外形的物体。（）

2.请幼儿分别上前送礼物。(拿到圆形宝宝的小朋友把圆形送回家，方形和三角形以此类推。)

3.师请个别幼儿上前检查送的礼物对不对?

4.师总结：小朋友今日表现好棒啊，不仅熟悉了圆形宝宝、方形宝宝、三角形宝宝，还给图形宝宝它们送上了正确的礼物，我们一起来表扬一下自己喔。

(四)活动完毕

小朋友们和客人教师说：再见。

活动反思

依据教材在设计这个活动的时候我在想外形对于小班幼儿应当不简单把握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉外形，并分类。通过实际操作我发觉孩子们把握的还不错。