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一年级语文单元教学的反思5篇范文

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。下面小编给大家带来关于一年级语文教学反

思，方便大家学习。

一年级语文单元教学的反思1

时间如行云流水，我担任一年级的语文教学工作也近一个学期了，

这一个学期在工作中，我不断的反思学习，努力使自己不会愧对“铸

造人类灵魂的工程师”这一称号。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的

各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力

为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。作为今年的新老师，又担任一年级的班主任

兼语文老师，我深感任重而道远。刚开学的几个星期里，我不断向学

校资深教师学习，采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养

融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

二、认真备课。

这学期学校开展的师徒结对活动让我收获颇丰。我明确备课不但

备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

图解对活动型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如建高楼大厦的地基一样

是非常主要。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

字、读书、课外阅读等方面作了努力。

四、存在的问题与不足：

作为一位新教师，我存在的不足有很多很多，经验不足，努力不

够，教学基本功不够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从拼

音抽测到古诗背诵再到考试，我发现班上七八名学生的基础知识掌握

得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。家长配

合不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之

一。在今后的教育教学中我会不断学习努力提高自己的综合素质，积

极向身边的老师学习。

一年级语文单元教学的反思2

通过这段时间的语文远程平台培训，使我感受很深。我不禁回想

到我的一年级语文课，不由而然地想谈谈自己心里的一些看法：

一、一年级语文教学童趣的语言是抓住学生注意力，激发学生学

习兴趣的有效手段。

识字教学是低年级语文教学的重中之重，《菜园里》是一节识字

课，本节课教师本着一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心里

特点，容易被新鲜的事物吸引。以图片的形式引出了蔬菜的各种的实

物图片，教师以富有童趣的语言吸引学生注意力，揭示课题，激发学

生学习的兴趣，使学生愉快地进入学习状态。

二、教学源于生活，只有让教学回到生活才能获得教学目标和重

难点的突破。

在识字教学中为学生创造了一个生活场景——菜园。色泽鲜亮的

蔬菜，为学生创造了一个丰富的生活情景，激起学生探索生活的兴趣

和欲望，激活了学生思维，让学生回想家里的彩园，为学生开创了一

个愉悦的识字空间，调动了学生多种感官参与识字、记字的过程。在

课中还涉及了蔬菜小宝宝、拼音宝宝跟小朋友捉迷藏等有趣的环节，

引导着学生由带拼音读生字词到读生字卡，逐步加深生字识字的难度，

整个识字过程，在老师有意识的引导下，学生在无意识的学，在宽松

愉悦的氛围中学会了生字、()学会了合作。由原来枯燥无味的机械及以

变为学生愿学愿记的行为。

三、及时评价能有效的调动学生的学习积极性。

本节课教师始终都用鼓励的口吻，以多种形式奖励学生，学生在

读过儿歌后互评，合作学习，再加上我的激励性语言的运用，使学生

乐学，达到了学习目标，培养了学生的合作意识，学习充满自信、有

了成功的体验，调动了学生自主识字的积极性。

不足之处：

1、教师应该立足学生现有的知识出发。

对于农村学生对蔬菜经常见，但又不理解这个词，在介绍时候可

以介绍一下。

2、教会学生在兴趣中模仿。

教学生字在田字格里书写时，教师应该呈现的是清楚的田字格。

教师范写，学生再写。