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第6单元加与减(三)
第1课时图书馆(1)
【教学内容】
教材第68页例题(两位数加一位数进位加法)及第69页练一练第1,2题。
【教学目标】
.
1在解决实际问题的过程中,进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法
的计算方法。
.
2培养学生知识间的迁移能力,以及实际应用的能力,体会计算方法的多样化。
.
3感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法
的意义。
【教学重点】
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
【教学难点】
探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,体会计算方法的多样化。
【教学准备】
算式卡片、磁铁计数器、多媒体课件。
教学过程教师批注
一、复习导入
.
1我们已经学习了口算和列竖式计算,那么今天老师就要来考考同学们
了,你们有没有信心接受老师的考察呢?
85-50=46-6=53+30=
77-24=86-36=74-30=
(学生口算齐答)
68-7=41+27=
(指名竖式计算)
.
2同学们,图书馆又来新书了,我们一起去看看吧!(出示课题:图书馆)
二、探究新知
.
1出示主题图,提出问题。
(1)出示主题图,说说你知道了哪些数学信息。
(2)你能提出哪些数学问题?
.
2探究解决方法。
问题1:《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?
(1)怎么列式?(板书:28+4=)为什么这样列算式?(因为《童话世界》
有28本,《丛林世界》有4本。28+4就是求两种书共有多少本)
(2)讨论算法:
①怎样计算28+4=?(先独立思考,再组内交流)
②反馈计算方法。
生1:先算8+4=12,再算20+12=32。
生2:把4分成2和2,先算28+2=30,再算30+2=32。
生3:借助计数器,进行拨珠计算,先拨出28,再在个位上拨出4,个位上
相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上1就是3,合起来就是
32。
生4:借助小棒。
生5:用竖式计算。
28
+4
1
32
师:能说说列竖式要注意什么吗?
A.列竖式要相同数位对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。
B.从个位加起,满十进1。这里的1是1个十。
C.个位上的数算完后,再算十位上的数。注意加十位上的数时,个位上满
十进一的“一”不要漏加了。
问题2:《童话世界》和《海底世界》共有多少本?
(1)学生独立解答再集体交流。
(2)重点让学生说说竖式计算方法。
三、巩固练习
.
1完成教材第69页练一练第1题。这一题是“圈一圈,算一算”,请大
家帮单独的小棒找到好朋友圈起来,然后再算一算一共有几根小棒,我
们一起比一比看谁做得又快又对。
.
2完成教材第69页练一练第2题。将本题设计成夺星大赛,接下来我们
一起轻松轻松,来一场夺星大赛吧。看看今天谁是夺星小能手。请大家
找到第2题,其中有四道题,请大家拿出练习本列竖式做第二道题。(学
生独立完成,请三位小朋友板演,然后集体反馈交流)
四、全课总结
今天你有什么收获?
五、布置作业
完成《·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】
图书馆(1)
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本?
28+4=32(本)
8+4=1228+2=30
20+12=3230+2=32
28
+4
1
32
答:《
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