4.2特异性免疫课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

第2节特异性免疫

某科研团队通过研究90份新冠患者的血样发现，60%的患者在病情高峰期发展出了明显抗体，三个月后，只有17%的患者保持了病情高峰期的抗体水平，部分患者体内的抗体甚至完全消失，这说明新冠病毒可能会像流感病毒一样与人类长期共存。[问题设计]（1）人体感染新冠病毒后，免疫细胞如何识别新冠病毒？（2）当新冠病毒侵入机体时，机体免疫的大体过程是怎样的？（3）新冠患者体内抗体的量下降很快说明了什么问题？给我们什么启发？提示：免疫细胞靠细胞表面的受体识别新冠病毒。提示：当病毒侵入机体时，机体会同时启动细胞免疫和体液免疫。当病毒未侵入细胞时，体液免疫发挥效应，消灭细胞外液中的病毒；一旦病毒进入细胞，细胞免疫会发挥效应，裂解靶细胞，释放出病毒，再被抗体结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。提示：特异性免疫产生的抗体和记忆细胞在机体内不是永远存在的。机体对病原体的记忆是有时间限制的，有些不是终生的，根据需要可以接种一段时间后再次接种。

任务一：了解免疫系统对病原体的识别分子标签自身细胞免疫细胞病原体思考1：免疫细胞如何区分“己方和敌方”？受体思考2：自身细胞癌变后，能否被识别？为什么？思考3：免疫细胞识别敌方后，如何将其清除？

一、体液免疫的过程任务二：阐述体液免疫和细胞免疫的过程

④③①②④⑥⑤1、体液免疫过程

思考：1、哪些免疫细胞参与？2、不同免疫细胞的发挥的作用一样吗？3、有哪些免疫活性物质参与此过程？4、该过程形成的抗原-抗体复合物如何被清除？抗原呈递细胞、B细胞、辅助性T细胞、浆细胞、记忆细胞抗原呈递细胞：摄取、处理、传递抗原；辅助性T细胞和抗原共同激活B细胞，辅助性T细胞释放细胞因子；B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞；浆细胞产抗体；记忆细胞在二次免疫时可快速增殖分化为浆细胞和少量记忆细胞。细胞因子、抗体被吞噬细胞吞噬消化

2.体液免疫的二次免疫相同的病原体记忆B细胞浆细胞大量抗体与抗原结合记忆B细胞形成沉淀，被其他免疫细胞吞噬消化思考1：初次免疫与二次免疫机体内浆细胞的来源相同吗？思考2：二次免疫的特点是什么？

例：抗体浓度更高、免疫程度更强抗体记忆B细胞反应速率更快、

3、细胞免疫过程

思考：1、哪些免疫细胞参与？2、不同免疫细胞的发挥的作用一样吗？3、有哪些免疫活性物质参与此过程？4、抗原是否失去活性？如没有失去活性，还将怎样处理？细胞毒性T细胞、辅助性T细胞、记忆细胞细胞毒性T细胞被活化，增殖分化、识别并裂解靶细胞；辅助性T细胞释放细胞因子，辅助细胞毒性T细胞活化；记忆细胞在二次免疫时可快速增殖分化为细胞毒性T细胞和少量记忆细胞。细胞因子没有，仅被靶细胞释放。再由抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。

4、细胞免疫的二次免疫记忆T细胞相同的病原体使靶细胞裂解、死亡，暴露抗原记忆T细胞细胞毒性T细胞思考：初次免疫与二次免疫机体内细胞毒性T细胞的来源分别是什么？

任务三：了解体液免疫和细胞免疫的协调配合1、体液免疫和细胞免疫的判断①参与细胞：②免疫活性物质：③作用对象：④作用方式：思考：①T细胞在体液免疫和细胞免疫过程中的作用有何不同？②在体液免疫中，抗体与抗原发生特异性结合，抗体能彻底清除抗原吗？③研究发现，辅助性T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力下降。分析其原因是什么？④若破坏小鼠的胸腺，请分析小鼠的体液免疫能力的变化情况是什么？

例1．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列叙述错误的是 ()BA．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．细胞1可特异性识别抗原C．②、③过程与细胞膜上的蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的细胞

例2．如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ~Ⅴ表示不同种类的细胞。下列叙述错误的是（）A．图中细胞Ⅱ在细胞免疫和体液免疫过程中都能识别与抗原有关的信号B．细胞Ⅲ、Ⅳ都是细胞毒性T细胞，但作用不同C．再次受到相同的抗原刺激，能快速分裂、分化的是细胞ⅤD．细胞Ⅱ分泌抗体，促进细胞Ⅲ分裂、分化形成细胞Ⅳ、ⅤD

例3．2020年3月4日，国家卫健委发布了新增新冠病毒（COVID-19）特异性IgM和IgG抗体作为血清学诊断标准。下图曲线表示新冠病毒感染人体后抗体的变化情况，下列有关说法正确的是（??）A．已被治愈的患者将不会再被新冠病毒感染，因为他们体内产生了记忆细胞B．COVID-19侵入机体后，首先被内环境中的吞噬细胞特异性识别C．某人核酸检测为阴性，但是血清学诊断体内存在IgG抗体，最大的可能是采集的呼吸道标本过少D．在阻断病毒传染上，核酸检测比血清学检测更有优势D

2、神经系统、内分泌系统和免疫系统相互作用①神经系统、内分泌系统与免疫系统通过_____