第1课 自主选择课余生活 第二课时（课件） 五年级上册统编版《道德与法治》.pptx

第一单元面对成长中的新问题

第1课自主选择课余生活

第二课时

教学目标

【学习目标】

珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。

能够选择有兴趣、有意义的课余生活，懂得如何合理的安排课余活动。

懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

【学习重点】

能够选择有兴趣、有意义的课余生活，懂得如何合理的安排课余活动。

【学习难点】

懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

新课导入

同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》。

第1课自主选择课余生活

第二课时过好我们的课余生活

第一单元面对成长中的新问题

课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

与同学分享自己的课余生活

我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。

我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。

我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。

我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。

阅读角

最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。

我给外国客人当讲解员

通过参加这个我感兴趣的活动，激起了我的好奇心和求知欲望，

磨砺了我的意志，开发潜能，陶冶情操，促进了自我发展。

有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？

适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

在自主选择课余生活的过程中，我们可以选择自己感兴趣的活动。科学地安排好课余生活，还要有分辨能力，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。。

活动园

今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。

课余生活掠影

你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？

阅读角

课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。

三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。

这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。

社区助读小组

课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。

起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

活动园

五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。

放学后，我喜欢先打球，再做功课。

放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。

为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。

我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。

我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。

合理安排时间，有计划的安排课余生活。

安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。

合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

合理规划课余生活

阅读角

不合理的安排

有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会让他们养成懒散和生活无规律等坏