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《河流》第1课时“以外流河为主”教学设计

【教材分析】

本节内容为人教版八年级上册《地理》第二章《中国的自然环境》第三节《河流》第一

课时“以外流河为主”。教材重点是通过地图熟悉我国的主要河流，在地图上归纳出我国外流

河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征，同时河流的水文特征也是学习河流知识的核心

内容。

【学情分析】

八年级的学生，思想开放活跃，有极强的好奇心和求知欲。学生已掌握一定量的世界地

理知识和中国地理基本概况，对中国的河流有一定的了解，特别是身处长江和乌江交汇处的

涪陵人，对河流更是比较熟悉。然而，以学生现有的认知水平，归纳分析自然环境的相互影

响还有一定困难，需教师组织教学活动引导学生推理分析。

【教学目标】

一、知识与能力

1、读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。

2、学会分析我国主要外流河的水文特征和影响因素。

二、过程与方法

1、通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。

三、情感态度价值观

1、通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，初步建立人地关系意识。

【教学重点】

1、熟悉我国主要河流及分布。

2、归纳出外流河和内流河的分布特征。

【教学难点】

归纳我国主要外流河的水文特征。

【教学准备】

电脑、大屏幕、实物展台。

PPT课件。

微视频。

【教学过程】

一、激趣导入（2min）

同学们，大家知道，水是生命之源，我们涪陵人日常生活中主要的水源来自哪两条河呢？

（长江、乌江）

（播放视频《河流带来淡水食物》）是的，人类一直被河流吸引，依水而居，河流为所到

之处的生物带来生命的必需品，淡水、食物、航运……

同学们，这节课我们就一起来学习我国的主要河流。大家知道，一条小河必须冲过多个

急流险滩，不畏艰险，才能最终流入大海，获得成功！今天这节课老师也为同学们设计了三

个险滩，大家必须开动脑筋、勇敢探索，方能成功。我们首先来了解一下有哪三个险滩（齐

读）：

1、急流险滩第一关：我国主要河流面面观。

2、急流险滩第二关：内外流区分界看湿干。

3、急流险滩第三关：水文特征南北不一般。

同学们，有没有信心勇闯三个险滩？很好，现在我们就准备闯过第一关：我国主要河流

面面观。

二、急流险滩第一关：我国主要河流面面观。（自主学习）（5min）

同学们，第一关是热身，比较简单，每个人单枪匹马即可顺利闯关！请大家完成导学案

第一关填图题。请在图中填出15条主要河流的名称。

（一）（自主学习）填图：（5min）

1、黑龙江，2、松花江，3、辽河，4、海河，5、京杭运河，6、黄河，7、淮河，8、长

江，9、珠江，10、闽江，11、澜沧江，12、怒江，13、雅鲁藏布江，14、额尔齐斯河，15、

塔里木河。

（师：板书：河流。第一关：主要河流面面观。然后巡视指导。后点开正确答案的PPT。）

请同学们对照大屏幕，修改错误的填图。刚才我看了一下，绝大多数同学们都完全正确

的填写了15条河流的名称，同学们，你们通过自己的努力，找到了我国的主要河流，成功闯

过第一关，掌声送给我们自己。

接下来我们进入急流险滩第二关：内外流区分界看湿干。

三、急流险滩第二关：内外流区分界看湿干。（合作探究）（18min）

（一）同学们，大家回忆一下，邻近我国的大洋分别是：东部太平洋，亚洲北部北冰洋，

亚洲南部印度洋。请自主完成导学案第二关第1、2、3题。（4min）

（师：板书：第二关：内外流区分界看湿干。然后巡视指导。）

1、（自主学习）请将河流序号填写在流入海洋的后面空格内。

太平洋1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11

印度洋12、13北冰洋14未流入海洋15

2、（自主学习）最终流入海洋的河流称为外流河，最终未能流入海洋的河流称为内流河。

汇集河水的地域叫流域。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。

3、（自主学习）填写外流区与内流区对比表。

区域占全国总面积占全国河流总水量

内流区1/35%