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第37卷第3期总第361期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.3(Gen.No.361)
2024年2月（上）JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeFeb.(firsthalf)2024
电子商务专业教学改革与实践探索
孙霏
523960)
（广东创新科技职业学院，广东东莞
【摘要】电子商务专业教学具备较强的实践性，强化对电子商务专业教学改革与实践的针对性了解，明确教
学改革遵循。从明确人才培养定位，完善人才培养举措、促进校企深入合作，有效增强教育力量、完善课程评估体
系，强化教学专业考评三方面入手，完善教育架构，优化教学格局，可在电子商务专业优化和创新过程中，推动实践
教学工作发展，更好地为学习者服务，切实基于区域经济发展需要培养稀缺型人才。
【关键词］电子商务专业；教学改革；互联网
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2096-711X(2024)03-0189-03
doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.03.071[本刊网址]http://
引言习者的社会适应力和职业能力持续性提升，在兼顾毕业生就
现代化社会电子商务产业升级速度逐渐加快，人们在互业和创业诉求的基础上，促进电子商务行业持续性发展。其
联网的影响下，逐渐改变生活和工作模式。这为电子商务专四，遵循服务区域原则，切实基于区域发展需要，推动教育改
业教学带来新的发展机遇，但也同时带来更多挑战。学校需革和创新,既要使人才在掌握多元实践能力的同时,增强其
在人才培育过程中认知时代发展为教育带来的挑战，既要从职业能力，也要关注区域发展过程中需要的人才，提升人才
多维角度人手，构建现代化学习体系，也要在培养复合型人培养的针对性，进而构建面向区域，面向企业的教育体系。
才时强化对人才学习能力和专业素养的关注，促进教育为社三、电子商务专业教学改革与实践路径
会经济发展供给，以化解传统人才培育工作中存在的不足，（一）明确人才培养定位，完善人才培养举措
持续性推动人才培养工作创新。电子商务以信息技术为依托，具备较强的复杂性。电子
一、核心概述商务专业教学改革中进一步优化人才培养定位，与时俱进创
电子商务专业包含商务经济学等多元学科，具备较强的新人才培养模式，从多维角度入手，提升学习者能力，实现校
交叉性。基于电子商务专业发展诉求，强化对其教学改革与内培养和校外培养的衔接，才能切实为行业发展服务，培养
实践的针对性了解，发现现阶段教师多利用案例教学法/情复合型人才。
境教学法，促进学习者提升综合能力，期望促进学习者在实首先，电子商务发展和优化过程中，可进一步加强对大
践操作中提升职业核心素养。同时，电子商务专业教学改革数据以及云计算等技术的了解和认知。学校可促进人才加
中，逐渐重视培育学习者的职业道德。而加强实践探索，一强技术掌握能力。基于时代发展优化的专业教学体系，既能
方面，是指基于校企合作提升实践教学比例，为学生就业能消除人才培养和社会诉求的偏差，也可在人才培育过程中促
力增强蓄力。另一方面，是指通过实验设计、社会调查等教进学科交叉，培育学习者的跨界整合能力。例如，学校在发
学活动，促进学生加强对知识的感性认知，以增强其实践能展过程中可加强对地方产业发展和创新的关注，既要借助校
力。电子商务专业实践教学具备较强的复杂性。当前的实
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