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《美术》课程标准

一、课程性质与任务

《美术》课程是学前教育专业的基础课程之一。它为学前教育专业的学生，今后从事幼儿教

育工作，提高自身艺术素养，培养实践动手能力具有非常重要作用。

学前教育专业的《美术》课程，与专业院校的美术课程不同，具有自己的特点，它既要学习一

些美术基础知识与技能，又要把所学到的美术知识与技能，在以后所从事的幼儿教育中，发挥起一

定的作用。学前教育专业的《美术》课程，能帮助学生实现以下的价值。

（一）陶冶审美情操，提高生活品位

美术是一种视觉艺术，在发展人的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高

生活品位等方面，具有其他专业学科难以替代的作用。

本课程开设的中外美术作品欣赏及绘画部分、设计与工艺、与手工部分、幼儿美术教育实践

部分等学习内容，能够使学生在制作艺术作品的过程中，以及在欣赏中外经典艺术的作品时，陶冶

审美情操，提高他们的生活品位。

（二）抒发个人情感，获得个性发展

美术创作与欣赏是一种情感表达活动，在创作与欣赏的表达过程中，来抒发个人的情感。美

术创作强调想象力与创造力，作品的独特性与独创性是艺术创作所追求的最高目标,因此，美术创

作对学生个性的发展，会起很好的作用。

本课程开设的中外美术作品欣赏及绘画部分、设计与工艺、与手工部分、幼儿美术教育实践

等学习内容，能够使学生在制作艺术作品的过程中，以及在欣赏中外经典艺术的作品时，抒发个人

情感，获得个性发展。

（三）掌握必备技艺，形成职业素养

美术是一门具有人文性质的课程，但在具体的学习过程中要掌握一定的技能与技巧。因此，

技能技巧的学习是本课程的重点内容。由于我们培养的对象是学前教育专业的学生,因此，我们与

美术专业院校所要求的技能技巧不同。我们对技能技巧方面的要求是尽量广一些，浅一些，主要能

为他们今后从事幼儿教育工作奠定一些必备的基本技艺。

本课程开设的中外美术作品欣赏及绘画部分、设计与工艺、与手工部分、幼儿美术教育实践

等学习内容，能够使学生在制作艺术作品的过程中，以及在欣赏中外经典艺术的作品时，掌握必备

的技艺，形成良好的职业素养。

二、课程教学目标

通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。具有比较系统

和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美

术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。

（一）体现时代性与基础性

学前教育专业《美术》课程，既要体现时代发展的要求，如增加学习现代设计艺术等内容；又

要注重学科的基础性，如绘画中的素描、色彩的学习等。

（二）注重学生能力的发展

学前教育专业《美术》课程，应注重培养学生多种能力的发展，如敏锐的洞察能力、表达与交

流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力等。

（三）提升未来教师的素养

学前教育专业的学生，毕业后是从事幼儿教育工作的。通过美术学习，一方面使其掌握基本

的美术知识与技能，另一方面，使其学会用艺术思维的方式认识世界，为学生将来从事学前教育职

业提高艺术素养。

三、教学内容结构

学前教育专业《美术》课程共有两个部分组成，第一部分为美术绘画，第二部分为手工制作。

这两门课程分别开设在学前教育专业的一、二年级的必修课中，共计396个学时。

1.绘画技能是学前教育专业学生必修的专业课程，教学时数为252个学时（每学期按18周

计算，共个学期）

5

2.手工技能是学前教育专业学生必修的专业课程，教学时数为72个学时（每学期按18周计

算，共个学期）

3

四、教学内容与要求

（一）美术绘画模块

学前教育专业《美术绘画》部分课程共有以下五个模块组成：

1.美术概述与赏析

2.理论绘画（素描、色彩）

3.绘画实践（简笔画、儿童画、装饰画）

4.设计与工艺（美术字设计、黑/海板报设计、综合材料应用绘画）

5.幼儿美术教育与实践（幼儿园环境美化、幼儿美术实践活动）以上五个内容中，美术绘画

部分“美术概述与赏析、素描、”安排在一年级的第一个学期内完成，以每周2课时，每学期18

周计算；“色彩基础、简笔画、儿童画、”模块安排在一年级的第二个学期内完成，以每周课时，