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《简单电路》教案（精选3篇）

《简单电路》篇1

教学内容：

苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》的第一课《简单

电路》的第一课时

教材分析：

《简单电路》是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》

的第一课，既是本单元学习的基础，也是学生学习电学的开始。通过

本节课的学习，学生应了解简单电路的基本组成，知道简单电路的工

作原理，尝试并学会连接一个简单的电路，并画出电路连接方法，同

时通过观察、实验等方法进行探究，并运用理性思维比较、概括，提

高分析能力和动手能力。

学情分析：

学生在日常生活中已经接触过很多运用简单电路原理的小用电器，

并对简单电路中的基本材料有一些初步的认识，但对其工作原理并不

知晓。因此本节课应该让学生在连接电路的活动中由浅入深地认识电

路的工作原理，经历从模糊了解到简单明白的过程。

设计意图：

本节课一共有四个板块的活动。第一个板块“导入”：出示图片，

把学生的注意力集中到灯光上，讨论小灯泡是怎么亮起来的，然后激

发学生点亮小灯泡的兴趣。第二个板块“点亮小灯泡”：让学生先结

合生活经验思考“需要什么材料”，然后小组设计并尝试连接，通过

观察了解这些材料的特点，最后引导分析、总结原理。第三板块“在

电路中加入开关”：让学生知道在电路中加入开关，可以灯泡的控制

灯泡的亮灭，同时意识到电路是否工作取决于电流是否通畅，开关就

可以人为控制电路的通畅。第四板块“总结”：总结本节课的知识点，

同时把课本问题引入生活，同时强调用电安全。

教学目标：

1、知道一个简单电路的组成部分，认识简单电路的工作原理。

2、能够连接一个简单的电路，让小灯泡亮起来，并画出电路连接

方法。

3、认识开关的作用，能够把它加入到简单电路中，控制灯泡的亮

灭。

4、知道基本的安全用电常识，培养安全用电的意识。

5、愿意与同学一起动手连接电路，学会合作、交流、分享。

教学重点：

学会连接一个简单电路，理解电路的工作原理。

教学难点：

画出简单的电路连接方法。

教学准备：

电池，导线，灯泡，开关，电池盒，灯泡底座，多媒体

教学过程：

一、图片导入，激发兴趣

1、出示图片

谈话：同学们，这是什么？这棵圣诞树漂亮吗？为什么看起来很

漂亮？

2、提问：圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的呢？

学生说：小灯泡用电线连起来了，通了电就能亮起来。

教师介绍：今天我们就要研究让小灯泡亮起来。

相机板书：让小灯泡亮起来

二、点亮小灯泡

1、观察材料

提问：要让小灯泡亮起来，你认为需要哪些材料呢？

学生说：小灯泡、电池、电线、

出示干电池

教师，介绍：要让小灯泡亮起来，需要用电池给小灯泡供电。看，

这是电池，电池有很多种类，实验室里用这种电池来供电，它叫做干

电池，它的电量很小，对人体基本没有没有伤害，我们用它来给小灯

泡供电既安全又方便。

板书：电池（干电池）

出示导线

教师介绍：这是你们所说的电线，在科学上，我们把它叫做导线，

一般用来把电池的电输送到小灯泡上。

板书：导线

出示：小灯泡

师：这就是小灯泡，今天我们要用电池和导线让小灯泡亮起来。

板书：小灯泡

提问：你能让小灯泡亮起来吗？

师：科学实验往往需要从对材料的仔细观察开始。特别是不熟悉

的材料，更应该在动手前仔细地观察一下。下面让我们来仔细观察这

三种材料，看看它们是什么样子的。

（材料员把抽屉里的材料拿出来，用一分钟的时间观察一下三种

材料，老师宣布时间到，请材料员把材料收到盆子里，放在桌子的中

间。）

学生观察材料，指名介绍。

教师相机介绍：电池的上面凸起的部分是正极，用“+”表示，下

面凹进去的部分是负极，用“-”表示。

板书：正极（+）

负极（-）

导线的外面有一层橡胶皮，里面是铜丝，导线是靠里面的铜丝来

输送电。两端有铁片夹，方便我们连接电池和灯泡。生活中的导线一

般没有铁片夹。在使用时，不能用力拉拽，铁片夹很容易会掉下来。

灯泡的上面是玻