语文一年级上册教案语文园地五（教案）.pdf

语文园地五

活动分析：

《语文园地五》安排了6个板块的内容。“识字加油站”归类呈现了4组表

示时间的词语，引导学生识记5个生字，了解时间之间的先后顺序；“我的发现”

通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点；“字词句运用”通过对“n

—l”“sh—s”“zh—z”3组易混淆音节的强化认读，培养学生的辨读能力；

“书写提示”总结了“从左到右”“先撇后捺”两种汉字书写规则，培养学生按

笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《悯农（其二）》，学生

在积累古诗的同时，明白要珍惜劳动成果，不能浪费粮食的道理；“和大人一起

读”编排的是一则有趣的故事《拔萝卜》，通过和大人一起阅读，了解故事内容，

学习续讲故事。

教学目标：

1.认识5个生字，加深对偏旁的认识，学会用偏旁将汉字分类。

2.学会区分读音易混淆的字，注意鼻音和边音、平舌音和翘舌音、前鼻音和

后鼻音的发音区别。

3.掌握“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确书写汉字。

4.借助拼音朗读古诗，并能背诵。懂得要珍惜粮食。

5.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，学习续讲故事。

教学重点：

1.识记5个生字。

2.初步感知偏旁表义的构字规律，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音，读准

字音。

教学难点：

1.懂得要珍惜粮食。

2.在了解故事内容的基础上续讲故事。

课时安排：2课时

1

1.认识5个生字，加深对偏旁的认识，学会用偏旁将汉字分类。

2.学会区分容易混淆的字，注意鼻音和边音、平舌音和翘舌音，前、后鼻音

的发音区别。

3.掌握2个笔顺规则，能正确书写汉字。

通过认真观察、比一比等方法掌握生字及区别字音。

一、识字加油站

导语：人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对每个人来

说都是十分宝贵的。关于时间，有哪些说法呢？下面，让我们一起走进时间，认

识时间。

1.（课件出示太阳初升、太阳西斜、月上柳梢图）引导学生观察图片，说一

说三幅图分别表现的是什么时候的景色。（清晨、黄昏、夜晚。）

2.（课件出示词语：晚上、上午、下午）指名读，按从早到晚的顺序排序。

（上午、下午、晚上。）

3.交流：放假了，上午、下午和晚上，你们会做些什么？

示例：放假了，上午我会帮妈妈做家务，下午会去找小伙伴玩耍，晚上会听

妈妈讲故事。

4.识记生字。

午可以引导学生通过联系“牛”字的字形，对比识记“午”字：“牛”字的

竖上端不出头就成了“午”字。还可以通过组词来识记：上午、中午、午时、午

后、下午……

晚可以通过加一加的方法识记：日+免晚。注意“晚”的偏旁是日字旁，表

示和时间有关。还可以设置情境识记：“时间已晚，快睡吧。”“昨晚你去了哪

里？”

2

5.（课件出示2019年年历）学生观察，随机提问。

预设：（1）这是什么？（年历。）

（2）这是哪一年的年历？（2019年。）去年是哪一年？（2018年。）明年

又是哪一年？（2020年。）

（3）由年历可知，一年有几个月？（12个月。）这一年，每个月份多少天？

（1、3、5、7、8、10、12月各有31天，4、6、9、11月各有30天，2月有28

天或29天。）

（4）假如今天是公元2019年10月1日，那么昨天是几月几日？（9月30

日。）明天又是几月几日呢？（10月2日。）

6.（课件出示汉字：天、年、月）指名按照从大到小的顺序排列。（年、月、

天。）

7.识记生字。

昨可以通过熟字换一换的方法来识记：晚-免+乍昨。还可以联系学生前一

天的生活，创设具体情境来识记：“昨天，我和姐姐去爬山。”“我昨晚去同学

家做作业。”

今可以通过组词识记：今天、今年、今晚、古今……

年可以让学生联系生活经验识记：过年的时候会置办年货，吃年夜饭，年味十足。

还可