一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶-北师大版.docx

一年级上册数学教案7.3有几瓶牛奶北师大版

教案：一年级上册数学教案7.3有几瓶牛奶北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容是北师大版一年级上册数学第73页的“有几瓶牛奶”。该章节主要让学生通过实际操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1.让学生通过观察和操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生参与课堂的积极性。

三、教学难点与重点

重点：让学生通过实际操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。

难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力，以及合作学习的意识和能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。

学具：学生每人一套实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用PPT展示一个农场的情景，引导学生观察农场里的动物和小树。让学生说说发现了什么，培养学生观察和表达能力。

2.新课导入（10分钟）

教师出示一套实物牛奶瓶，让学生观察并提问：“有几瓶牛奶？”引导学生回答，并学会用数词表示物体的个数。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示卡片和小动物图片，引导学生观察并提问：“有几只小鸟？有几只小兔子？”让学生用数词表示。

教师引导学生发现，表示物体个数时，可以用手指、卡片等工具辅助。培养学生观察、思考和动手操作的能力。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组进行练习，用数词表示不同数量的物体。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：有几瓶牛奶

1.实物牛奶瓶

2.数词表示物体的个数

七、作业设计

1.题目：数一数，写一写。

（1）有几只小鸟？（答案：3只）

（2）有几只小兔子？（答案：4只）

（3）有几瓶牛奶？（答案：2瓶）

2.题目：找一找，说一说。

（1）在家里找一找，有几件衣服？（答案：3件）

（2）在教室里找一找，有几张桌子？（答案：4张）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际操作和观察，让学生学会了用数词表示物体的个数。课堂上，学生参与度高，积极性较好。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握表示物体个数的方法。

拓展延伸：让学生在生活中多观察、多思考，用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格、家中物品的数量等。培养学生的数学思维能力和应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的选取

在教学内容的选取上，我选择了北师大版一年级上册数学第73页的“有几瓶牛奶”这一章节。这一章节通过实物操作的方式，让学生理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。这样的内容选取，既符合学生的认知发展水平，又能激发他们的学习兴趣。

二、教学目标的设定

在教学目标的设定上，我主要设定了三个目标。是让学生通过观察和操作，理解数量的概念，学会用数词表示物体的个数。是培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。是培养学生合作学习的意识和能力，提高学生参与课堂的积极性。

三、教学难点与重点的处理

在教学难点与重点的处理上，我主要关注了两个方面。是帮助学生理解数量的概念，让他们能够通过实物操作，将数量与物体个数建立起联系。是培养学生的观察能力和动手操作能力，让他们能够在实际操作中，理解和掌握表示物体个数的方法。

四、教具与学具的准备

在教具与学具的准备上，我准备了PPT、实物牛奶瓶、卡片、小动物图片等。这些教具和学具的使用，既能帮助学生更好地理解和掌握知识，又能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学过程的设计

在教学过程的设计上，我采取了情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节。这样的设计，能让让学生在实际操作和观察中，理解和掌握知识，同时也能培养他们的合作学习和动手操作能力。

六、板书设计

在板书设计上，我主要列出了教学的主要内容和知识点，如实物牛奶瓶和数词表示物体的个数等。这样的板书设计，能让让学生更清晰地理解和掌握知识。

七、作业设计

在作业设计上，我主要设计了两个题目。第一个题目是数一数，写一写，让学生用数词表示不同数量的物体。第二个题目是找一找，说一说，让学生在生活中找寻不同数量的物体，并用数词表示。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸上，我主要让学生在生活中多观察、多思考，用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格、家中物品的数量等。这样的反思和拓展，既能培养学生的数学思维能力和应用能力，又能让他们更好地理解和掌握知识。

总的来说，我认为上述教案中的关键细节，都需要我们教师在教学过程中，重点关注并加以处理。只有这样，我们才能更好地帮助