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2024年七年级上学期音乐教学计划

美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育

是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培养有

理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用。

一、教学目的要求

1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性

思维，形成良好的人文素养，为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定基础。

2.突出音乐学科的特点，把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主

义、热爱____教育理念和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之

中。

3.启迪智慧、陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发

展。

4.在小学教学的基础上，增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音

乐的基础知识和基本技能，使学生具有视唱简单乐谱的能力。

5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐

艺术的感情和民族自豪感、自信心。了解外国的优秀作品，扩大音乐

视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

二、教材内容分析

《教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式。各单元都

有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元由于容量

的不同，课时由教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元

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的课型就丰富多彩了。同时，由于各单元内容贴近学生生活，为他们

熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果。

《教科书》共有六个单元包，每个单元包里不同程度的安排了唱

歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容。所选的歌曲、乐曲大

多贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。为了配

合《标准》中新扩展的音乐创造，音乐与相关文化的内容，在曲目的

选择上，有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综

合知识与能力培养的内容。

三、教学重点和难点

1.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的

主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音

乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2.除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、视唱）进行整合外，

新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活

动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从

单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一

个重要领域和实施美育的重要途径之一。

四、学生基本情况分析

大部分学生来自农村，音乐基础太薄弱，识谱能力差，根据此现

状，作出相应的教学改革。

五、教学措施

1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中，要把音乐知识教学，

音乐能力培养，思想品德的教育互相结合起来。

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2.唱歌教学过程要以情感人、潜移默化，所选歌曲的音域要符合

学生年龄特征。

3.欣赏教学采用多种形式，引导学生想象、联想。

4.基本乐理知识和视唱练耳教学，应注意与唱歌、器乐、欣赏教

学相配合，既要避免单纯的知识教学，