新人教部编版小学四年级语文下册《语文园地六》优质课教案.pdfVIP

新人教部编版小学四年级语文下册

《语文园地六》优质课教案

教学目标

1．了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内

容的方法。

2．能用学过的修改符号修改一段话。

3．体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。

4．朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、交流平台

1．这一单元的课文虽然都比较长，却很容易掌握文章

的主要内容，这是为什么呢？现在我们打开交流平台，看看

如何把握长文章的主要内容。

2．学生自读交流平台，说说本单元我们学过的课文有

什么特点。

学生说《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花

鞋》这几篇课文的写作方法。

3．如何把握长文章的主要内容。

4．还学到了哪些阅读的方法呢？

在阅读的过程中，关注空行，思考每部分的意思，忘记

了前面的内容，就再返回去看一看。

5．以后，可以把这种方法运用到阅读中去，便于我们

更好地理解文章。

二、词句段运用

(一)用学过的修改符号修改下面这段话。(出示课件)

1．我们学过的修改符号有哪些？

删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段

落。

改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

增补号：在文字或句、段间增补新的文字或符号。

移动号：用于移动字、标点符号、词、句、段。

对调号：用于相邻的字、标点符号、词、句调换位置。

2．学生自己来读这段话，并修改这段话。

3．小组交流修改这段话。

4．学生汇报，教师点拨这段话的修改方法。

5．总结修改短文的方法。

错别字；重复；前后不对应；语序混乱；用词不当；句

子不通顺；标点符号使用不正确。

6．拓展其他短文。

第二课时

一、词句段运用

(二)读下面两组句子，体会加点部分表达的不同情感，

再照样子改写后两个句子。(出示课件)

1．先读读第1组例句，说说有什么特点？(生：比喻句)

2．第1组的第1个例句把雨来比作小泥鳅，第2个例

句把雨来比作小鸭子。这两个例句运用比喻的修辞手法分别

体现了雨来的机灵以及游泳的本领高。

3．学生自读第2组例句，说说有什么特点，这种写法

有什么好处。

4．学生用这种方法改写后两个句子。

5．学生汇报，教师点拨。

6．运用比喻的修辞手法有什么好处呢？

二、日积月累

1．师：同学们知道李白吗？

2．李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首？

3．读准古诗。

4．理解诗意，体会感情。

(1)独坐敬亭山——敬亭山在哪里？(安徽省宣城市)

(2)重点理解“孤云独去闲”。

(3)李白的眼里有鸟吗？有白云吗？只有什么？

(4)此时李白深情地看着敬亭山，轻轻地说：

“________？”

把要说的话写在课本的空白处。

5．用自己的话说说古诗的意思及李白的情感。

6．指导背诵。

三、回顾总结

说一说这节课的学习有了哪些收获。

教学反思

语文园地的教学，我突出复习、回顾、归纳的过程。在

教学时，我通过问题引导，让学生跟随我所提出的问题进行

交流，有效地总结了本单元的主要内容。在运用修改符号修

改一段话时，我运用课件，出示学过的修改符号，引导学生

先说出符号名称和用法，再进行修改，最后在全班进行交流。

对于古诗的学习，我穿针引线，引导学生运用以前学过的方

法学习古诗，感悟诗意，提升学生自主学习的能力。