AutoCAD装配图的绘制.docVIP

《AutoCAD装配图的绘制》教案

章节名称

《AutoCAD装配图的绘制》

计划学时

1学时（40分钟）

学习内容分析

本课为《AutoCAD2004基础教程》第六章《装配图的绘制》内容，实例为2013年模具技能大赛国赛题。

学习者分析

整体分析：授课对象为中职机电专业三年级的学生，识读零件图，熟悉AutoCAD二维图的基本操作。

个体分析：基础参差不齐，有些学生基础扎实，实操认真、有耐心；部分学生没耐心，缺乏学习兴趣。

教学目标

课程标准：

1、理解“拼画装配图”的基本概念和特点。

2、初步学会“创建块”、“插入块”、“分解”及编辑图形的操作方法。

3、熟练运用“图层”、“修剪”、“打断”等指令，完成装配图。

知识与技能：

1、初步掌握“创建块”、“插入块”、“分解”的运用。

2、提高拼画装配图的技能。

过程与方法：（应用与创新）

1、通过观察、操作体验、互动交流，正确领会“拼画装配图”操作的过程，体会技术要领，提高动手能力和协作能力。

2、通过拼画装配图的操作，强化知识的综合运用。

3、通过仿照视频的操作过程，一边学习一边完成设计，提高实践能力，促进学生自主学习能力。

情感、态度与价值观：

1、提高学生的综合分析能力。

2、以学生为主体，老师为辅导，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学方法

引导式教学、启发式教学、学习式教学、任务驱动法

教学重点、难点及解决措施

重点、难点：“创建块”、“插入块”、“分解”的基本操作

解决措施：先是让学生跟着老师预先录制的视频模仿操作，再是老师课堂演示

教学设计思路

第一步：老师展示效果图，激发学生创作热情，进行教学导入。

第二步：老师分析装配图的形状及组成，讲解新课概念、知识点，布置任务。

第三步：学生仿照视频，一边学习一边完成设计任务,老师巡堂指导，并让完成较好的同学参与指导。

第四步：老师点评学生完成情况并演示正确操作步骤。

第五步：学生修正自己作品。

第六步：课堂小结、拓展，布置下次课任务。

教学过程

教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

导入

情景创设

2分钟

展示模具实物

欣赏效果图

激发学生学习的热情

知识点讲解

1

分析装配图的组成

4分钟

师生共同探讨

装配图由几部分组成？

各个部分作用是什么？

探究型学习

装配图的概念

讲解设计步骤

新概念介绍，明确本节课学习内容

2

拼画装配图的过程

14分钟

老师巡堂指导，并让完成较好的同学参与指导

学生分别按步骤示范操作。

让学生模仿操作，以学生为主体，老师为辅导，培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主体作用、培养学生主动学习能力

初步掌握拼画装配图的基本操作，进一步提高学生的动手操作能力

（1）

创建块

1、关闭不需要显示的层

2、按左键单击《创建块》图标

3、输入《名称》

4、拾取插入基点

5、用窗口选择对象

6、按右键确定

5分钟

（2）

插入块

1、按左键单击《插入块》图标

2、选取要插入的块名后确定

3、根据基点放到合适的位置

4、左键单击完成

2分钟

（3）

编辑

1、按左键单击《分解》图标

2、用窗口选取所有块后确定

3、修剪、删去部分线条

5分钟

（4）

其他部分

2分钟

3

点评、演示

8分钟

展示学生作品，点评完成质量并演示正确操作步骤。

查看自己所完成的情况，观看老师的演示步骤

老师现场演示，让学生加深印象

4

练习

10分钟

指导学生修正自己的作品

学生根据老师的点评及演示，修正自己的作品

让学生自我总结，查漏补缺，找出错误并修正

小结、拓展

1

1、回顾本节课内容

2、拓展扫描特征修改方法

3分钟

1、小结本节课内容

2、布置下次课任务

回顾本节课内容、思考新的设计任务

巩固、提升，预留想象空间，为下次课作铺垫

课

堂

教

学

流

程

图

开始

开始

学生作品观看实物模型

学生作品

观看实物模型

否理解？

否

理解？

是

PPT

PPT

提问：装配图的组成部分有那些？

学生思考、讨论

学生思考、讨论

PPT

PPT

如何拼画装配图（创建块、插入块、分解块、编辑）

引出任务PPT视频

引出任务

PPT

视频：拼画装配图过程

展示点评

展示

点评

实操

演示

修正、巩固小结、拓展

修正、巩固

小结、拓展

教学反思

课后小结：