三年级下册数学教案 第四单元 第2节 【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题 人教新课标.docxVIP

三年级下册数学教案 第四单元 第2节 【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题 人教新课标.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

三年级下册数学教案第四单元第2节【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题人教新课标

教案:三年级下册数学教案第四单元第2节【第4课时】用乘除法解决的两步实际问题人教新课标

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第四单元的第二节,即用乘除法解决的两步实际问题。这部分内容主要让学生掌握用乘除法解决实际问题的方法,培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。教材中给出了几个实际问题,如“小明有3个苹果,每个苹果有5个果实,请问小明一共有多少个果实?”、“小华买了2支铅笔和3块橡皮,每支铅笔2元,每块橡皮1元,请问小华一共花了多少钱?”等。

二、教学目标

1.理解题意,能够找出问题中的已知条件和所求答案。

2.学会用乘除法解决两步实际问题,提高学生的解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点:掌握用乘除法解决两步实际问题的方法。

难点:如何引导学生找出问题中的已知条件和所求答案,以及如何列式计算。

四、教具与学具准备

教具:黑板、粉笔、多媒体课件

学具:练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

教师出示一些实际问题,如“小明有3个苹果,每个苹果有5个果实,请问小明一共有多少个果实?”让学生独立思考并解答。然后邀请学生上台演示解题过程,并讲解解题思路。

2.例题讲解(10分钟)

教师出示教材中的例题,如“小华买了2支铅笔和3块橡皮,每支铅笔2元,每块橡皮1元,请问小华一共花了多少钱?”引导学生找出问题中的已知条件和所求答案,然后讲解如何列式计算。

3.随堂练习(10分钟)

教师出示一些类似的实际问题,让学生独立解答,并邀请学生上台演示解题过程。

4.小组合作(10分钟)

学生分成小组,每组选择一个实际问题进行解答,并展示解题过程和答案。其他小组进行评价和讨论。

六、板书设计

板书设计如下:

用乘除法解决的两步实际问题

已知条件:

所求答案:

列式计算:

七、作业设计

(1)小丽有2个糖果,每个糖果有3个巧克力,请问小丽一共有多少个巧克力?

(2)小华买了4本书和2支铅笔,每本书3元,每支铅笔2元,请问小华一共花了多少钱?

2.家长可以引导孩子在生活中找到一些用乘除法解决的两步实际问题,让孩子尝试解答并讲解解题思路。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:

本节课学生掌握了用乘除法解决两步实际问题的方法,能够找出问题中的已知条件和所求答案,并能够列式计算。但在解决实际问题时,部分学生对问题中的信息提取和理解还不够到位,需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸:

教师可以引导学生尝试解决一些更复杂的实际问题,如涉及到多个条件的实际问题,或者需要进行多步计算的实际问题。同时,教师可以鼓励学生在生活中多观察、多思考,运用所学的数学知识解决实际问题。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节,我选择了几个简单实际的例子,让学生独立思考并解答。这个环节的重点是让学生能够理解实际问题的表述,并能够找出问题中的已知条件和所求答案。例如,在“小明有3个苹果,每个苹果有5个果实,请问小明一共有多少个果实?”这个问题中,已知条件是小明有3个苹果,每个苹果有5个果实;所求答案是小明一共有多少个果实。通过这个环节,学生能够培养解决问题的初步思维能力。

二、例题讲解

在例题讲解环节,我选择了教材中的一个例题,让学生找出问题中的已知条件和所求答案,并讲解如何列式计算。这个环节的重点是让学生能够理解并应用乘除法解决两步实际问题。例如,在“小华买了2支铅笔和3块橡皮,每支铅笔2元,每块橡皮1元,请问小华一共花了多少钱?”这个问题中,已知条件是小华买了2支铅笔和3块橡皮,每支铅笔2元,每块橡皮1元;所求答案是小华一共花了多少钱。通过这个环节,学生能够掌握解决两步实际问题的方法。

三、随堂练习

在随堂练习环节,我出示了一些类似的实际问题,让学生独立解答,并邀请学生上台演示解题过程。这个环节的重点是让学生能够独立解决实际问题,并能够清晰地展示解题过程。通过这个环节,学生能够巩固和加深对乘除法解决两步实际问题的理解。

四、小组合作

在小组合作环节,我让学生分成小组,选择一个实际问题进行解答,并展示解题过程和答案。这个环节的重点是培养学生的团队协作能力和解决问题的创新能力。通过这个环节,学生能够在小组讨论和合作中,进一步理解和掌握解决两步实际问题的方法。

在教学过程中,我注重引导学生找出问题中的已知条件和所求答案,并讲解如何列式计算。这是解决两步实际问题的关键。同时,我也鼓励学生在小组合作中,积极思考和分享解题思路,以提高解决问题的能力。

在作业设计中,我给出了两个实际问题,让学生独立解答,并写出解题过程和答案。这样能够让学生在课后巩固所学知识,并能够将所学应用到实际生活中。

文档评论(0)

151****2155 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档