Module 3 Unit 1 She trained hard,so she became a great player later.2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版).docx

Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.，主要围绕描述某人过去的行为以及该行为对未来的影响展开。教学内容包括动词过去式、副词的比较级和最高级，以及so...that...句型。

2.教学内容与九年级学生已有知识联系紧密，教材章节涉及到动词过去式的变化规则、副词比较级和最高级的构成以及句子结构的运用。学生在之前的学习中已经掌握了动词现在时和过去时的基本概念，以及形容词的比较级和最高级，因此在此基础上进行拓展，有助于巩固和提高学生的英语语法水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够运用过去式描述过去的行为，使用副词的比较级和最高级表达程度，以及运用so...that...句型进行复杂句子的构建。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够理解并尊重不同文化背景下的运动精神和竞技态度。

3.思维品质：培养学生通过英语学习，分析故事中的因果关系，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：鼓励学生通过合作学习和自主学习，提高英语学习的效率，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动词过去式的正确使用。

2.副词比较级和最高级的变化规则。

3.so...that...句型的结构及其在句子中的应用。

难点：

1.不规则动词过去式的记忆和运用。

2.在实际语境中正确区分和使用副词的比较级和最高级。

3.so...that...句型在复杂语境中的准确运用。

解决办法：

1.对于动词过去式的教学，将通过列表归纳常见的不规则动词过去式，并通过练习和游戏加强记忆。

2.通过对比分析，让学生掌握副词比较级和最高级的变化规则，并通过实际例句练习，提高其在语境中的运用能力。

3.利用情境模拟和角色扮演，让学生在实际交流中练习使用so...that...句型，以加深理解和掌握。同时，通过小组讨论和错误纠正，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科书（外研版九年级上册）

2.多媒体投影仪

3.电子课件（PPT）

4.录音机/音频播放器

5.视频素材（相关运动员训练和比赛的片段）

6.黑板和粉笔

7.练习题（打印或电子版）

8.小组讨论指导卡

9.评价表（学生自我评价和小组评价）

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要学习Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.。请大家先看一段视频，视频中的运动员给大家留下了什么印象？

-（学生）观看视频后，分享对运动员训练和比赛的认识和感受。

-（老师）很好，这位运动员通过艰苦训练最终取得了成功。我们今天就要学习如何用英语描述这样的过程。

2.课文主旨内容探究

-（老师）现在请大家打开教科书，阅读课文。请注意，我们在描述过去的行为时，动词需要使用什么形式？

-（学生）阅读课文，注意动词的过去式形式。

-（老师）正确，是动词的过去式。现在请大家找出课文中使用了副词比较级和最高级的句子，并思考它们在句子中的作用是什么？

-（学生）找出相关句子，并讨论副词的作用。

3.词汇和语法讲解

-（老师）我们现在来学习一些关键词汇和语法点。请大家看PPT上的动词过去式列表，注意不规则动词的变化。

-（学生）跟随老师一起学习不规则动词过去式。

-（老师）接下来，我们来看副词比较级和最高级的构成规则。请大家拿出练习题，完成相关的填空练习。

-（学生）完成练习题，巩固副词比较级和最高级。

4.so...that...句型学习

-（老师）现在我们来学习一个新的句型：so...that...。这个句型用来描述某种程度的结果。请大家看PPT上的例句，并尝试自己造句。

-（学生）根据老师的指导，尝试使用so...that...句型造句。

5.互动练习

-（老师）现在，我们将进行一个小游戏来练习这些语法点。我会给出一些情景，请大家用学到的知识来描述这些情景。

-（学生）参与游戏，使用过去式、副词比较级和最高级以及so...that...句型来描述情景。

6.小组讨论

-（老师）接下来，请大家分成小组，每个小组选择一位运动员，用今天学到的知识来描述这位