5.21 运动物体的位置（教学课件）-四年级科学上册（青岛版）.pptx

小学科学青岛版青岛版四年级上册第五单元21运动物体位的置

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

1情境与问题

思考：外出途中，你是怎样向他人描述自己所处的位置的？

2探究与发现活动一：怎样判断物体是运动的?

我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。

蜗牛的位置......

小朋友的位置......

什么是参照物？我猜……

要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。

小组探究实验名称：判断物体是否运动实验材料：小车橡皮?

小组探究实验过程：1.把橡皮作为参照物摆放在一个固定位置。?2.推动小车远离橡皮。??3.描述小车相对于橡皮的位置变化。?4.判断小车是否在运动。?

参照标准位置变化运动的参照标准位置不变静止的怎样判断物体是否运动

活动二：描述运动物体在某一时刻的位置。

小组探究实验名称：描述运动物体在某一时刻的位置?实验材料：卷尺手表?

实验过程：1.小明同学站立不动作参照物。?2.小红按照一定的路线行进，并不断报出时刻以及相对于小明同学的方向。?3.小亮同学标出小红同学的位置，并测量小红、小明同学之间的距离。?4.根据方向和距离，描述运动物体在某一时刻的位置。小组探究

运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。

活动三：描述两个运动物体在某一时刻的相对位置。

思考：一个运动物体相对于一个静止物体某一时刻位置的描述是通过方向和距离来描述的，两个运动物体某一时刻的位置怎么描述呢？

两个物体的位置关系是相对的，他们的方向相反，距离不变。他在我的左前方大约5米她在我的右后方大约5米

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结运动物体的位置一可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。二通过了解运动物体的位置，了解科学学技术对人类生活方式的影响。

一、我会填4巩固练习1.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于（）来说，它的（）发生了变化。2.要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫（）。3.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的（）和（）来描述。4.你坐在行驶的货车里，相对地面来说你是（）的，相对于货车来说你是（）的。这里的地面和火车都叫（）。静止运动位置另一物体距离方向参照物参照物

二、单选题1.下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（?????）。A．清晨，太阳从东方升起B．夜晚月亮钻进云层里C．运行的火车上的乘客认为前排乘客是静止的D．直升机的飞行员看到大地在运动2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”竹排和青山都在运动，选取的参照物分别是（???????）。A．人、山 B．山、竹排 C．人、竹排3．人乘船在河流中顺水驶向下游，下面说法正确的是（???????）。A．以岸上的树为参照物，船上的人是运动的B．以船为参照物，船上的人是运动的C．以船上的人为参照物，岸上的树是静止的AAB

三、判断题1．参照物只能选择静止的物体。()2．要判断一个物体是否运动，需要选择一个静止不动的物体作为参照物。()3．如果把公路行驶的车辆作为参照物，公路两旁的树木是运动的。()4．选择的参照物不同，同一个物体的运动情况可能会不同。()5．物体运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。()×√×√√

四、简答题一个飞行员在2千米高空飞行时，发现身边有一只飞虫，他用手抓住一看，竟是一颗子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是什么？飞行员可以“手抓子弹”的原因是子弹和飞行员保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快;但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。

5应用与拓展学习使用现代化工具给自己定位。

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