跳民族竹竿舞（教案）体育五至六年级.docx

跳民族竹竿舞（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自小学体育五至六年级教材，主要内容是教授学生跳民族竹竿舞的基本动作和技巧。教材结合了我国民族特色，旨在培养学生的团队协作能力、节奏感和身体协调性，同时增强学生的民族自豪感。通过学习本节课，学生将掌握竹竿舞的基本步伐、节奏和配合，能够在音乐伴奏下完成竹竿舞的表演。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过跳民族竹竿舞，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

2.增强学生的团队合作意识，通过集体舞蹈的形式，培养学生相互配合、协作的能力。

3.培养学生的审美情趣，让学生在舞蹈中感受民族文化的魅力，提高对民族艺术的鉴赏力。

4.培养学生的民族认同感，通过学习民族舞蹈，增强学生对我国民族文化的自豪感和传承意识。

学情分析

本节课面向五至六年级的学生，他们已经具备了一定的身体协调性和运动能力，能够完成基本的体育动作。在知识方面，学生已经了解了一些民族舞蹈的基本概念，但对于民族竹竿舞的了解可能较为有限。在能力方面，学生的团队合作能力有待提高，需要通过集体舞蹈的形式来锻炼和加强。

学生在素质方面，具有一定的音乐和舞蹈鉴赏能力，但可能缺乏深入理解民族文化的意识。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

在学习本节课之前，学生可能对民族竹竿舞的动作和技巧感到陌生，这可能会影响他们的学习兴趣和参与度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣激发和积极参与，确保课程顺利进行。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备民族竹竿舞的教学手册，确保每人一份。

2.辅助材料：收集民族竹竿舞的视频资料，以及相关民族文化的图片和背景资料。

3.教学器材：准备竹竿、音乐播放器等教学道具，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：根据舞蹈教学的需要，提前规划好教室内的活动空间，确保学生有足够的地方进行练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段民族竹竿舞的表演视频，让学生感受舞蹈的韵律美，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的民族舞蹈知识，如舞蹈的基本元素、节奏感等，为学习民族竹竿舞打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解民族竹竿舞的基本动作、节奏和配合要求，强调动作的连贯性和准确性。

-举例说明：通过示范动作，展示如何正确地跳民族竹竿舞，并解释每个动作的含义和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试跟随音乐练习竹竿舞的基本步伐，相互交流学习心得，共同解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行竹竿舞的练习，逐渐熟悉动作，提高舞蹈的熟练度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作偏差，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握舞蹈要领。

4.展示与反馈（约15分钟）

-展示：每组学生进行竹竿舞的展示，其他小组观看并给予评价。

-反馈：教师对学生的展示进行点评，总结本次课程的收获，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

5.总结与延伸（约10分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调民族竹竿舞的文化意义和价值。

-延伸：鼓励学生在课外继续练习民族竹竿舞，探索更多民族舞蹈，深入了解民族文化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族民间舞蹈鉴赏》

-《民族竹竿舞的历史与发展》

-《民族舞蹈在当代社会的传承与创新》

-《民族竹竿舞音乐分析与研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看不同民族竹竿舞的表演视频，分析其动作特点、音乐风格和文化内涵。

-深入了解民族竹竿舞的起源、流传地区以及在当地文化中的地位和作用。

-探访当地民族舞蹈艺术家，学习他们的舞蹈技巧和艺术理念。

-尝试创作自己的民族舞蹈作品，结合所学知识，创新舞蹈动作和音乐。

-参与社区或学校的民族文化交流活动，增进对民族文化的认识和尊重。

-收集和整理民族竹竿舞的相关文献资料，进行专题研究，撰写研究报告。

-与同学组成学习小组，共同探讨民族舞蹈的编排和表演技巧，互相学习，共同进步。

-结合所学，思考如何将民族舞蹈融入现代生活，弘扬民族文化。

-参与民族舞蹈的比赛或表演，将所学知识应用于实践中，提高自己的舞蹈水平。

内容逻辑关系

①民族竹竿舞的基本动作

-重点知识点：基本步伐、手臂动作、身体姿态

-重点词汇：步伐、节奏、协调

②民族竹竿舞的节奏与配合

-重点知识点：音乐节奏、步伐节奏、团队配合

-重点词汇：节奏感、同步、配合

③民族竹竿舞的文化内涵

-重点知识点：民族特色、文化传承、社会意义

-重点词汇：民族特色、文化传承