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体育心理学名词解释、简答题、论述题

一、名词解释

1、体育心理学：研究人在体育活动过程中的心理现象发生、发展

及其规律的科学。

2、锻炼心理学；是对参与和坚持体育锻炼过程中的心理因素进行

研究，主要探讨身体练

习对心理健康的影响。

3、运动心理学；是研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别

是运动员在

训练和比赛过程中的心理状态和变化

4，体育心理学的多维性；体育心理学是一门包含多钟学科的研究

和实践领域，包含心理学的许多传统科学，如社会心理学.发展心理学.

认知心理学.教育心理学.临床心理学以及其他学科，这些学科的理论和

方法都能一不同角度解释身体练习中的心理问题并可以加以利用，同

时也促进了体育心理学学科的发展。

5体育活动：指有计划、有规律、重复性的，以发展身体、增进健

康、增强体能为目的的身体活动。

6体育态度：是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、情

感体验和行为意向的综合表现。

7体育能力:具有一般能力的特征，又是一种特殊能力，是由知识

技术技能和智力构成的一种个性身心品质综合体。

8、体育兴趣——是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心

理倾向，

9、体育习惯——是指特定的情境刺激（场地、时间、器材、指导

者等）和个体体育参与活

动之间经练习和重复而形成的稳固联系。

10体育学习策略：是指学生在特定的体育学习情境中，为了达到

体育学习目标而对学习步骤与学习方法所做的优化组合与精巧安排。

11、体育锻炼：体育锻炼指那些有计划、有规律、重复性的，以

发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动，如慢跑、举重等。

12，一般体育能力；指从事各种体育活动都具备的能力。

13，特殊体育能力；指从事专门体育活动所必须具备的能力，又

称专项运动能力，因体育项目的特点不同而各不相同。

14、体育团队——是指由共同的目标联系在一起的人群的聚合

（教、学、运协同活动）。

。

15．特殊运动能力：从事专项运动所必须具备的能力，又称专项

运动能力。

16．运动表象：是指在运动感知的基础上形成的，在头脑中重现

出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空

间和力量方面的特点。

17、运动兴趣：指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种

心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

18运动归因：指个体对自我或他人运动行为结果的原因进行分析、

解释和推测的认知过程。

11、运动技能：是通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动

作活动方式。

11、运动表象：是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中对人体

的一切感觉（视觉，听觉，触觉，本体感觉等）经验进行再现或重构

的心理过程。

7、运动动机：推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因。

⒔①直接动机指向体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式

等当前、直接特征的动

②间接动机指体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间

接结果的动机

②成就动机是一种较高级得社会性动机，是指个体积极主动的从

事自认为重要或有价值的活动，并力求达到完美、取得优异成绩的心

理倾向。

9运动损伤：体育运动中造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生

理上的紊乱称为运动损伤。

9.运动技能的干扰：是指已掌握的运动技能对新技能的形成和掌

握，产生消极的影响，阻碍新技能的形成和掌握。

10、心智技能——心智技能(intellectualskill)又称为智慧技能或

智力技能。它是一种借助于

内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、

观察和分析等技能。{心理技能训练是指有目的、有计划地对练习者的

心理过程和个性心理施加影响的过程}11、心理状态——是指人在一

定时间内心理活动的综合表现（动机、认识、情绪、意志、注

意等特征）。

7、心理健康：指在智力正常的基础上所形成的良好的个性心理特

质和稳定的情绪表现，是一种能够有效处理内外关系的良好状态。

8、心境状态：是由环境刺激而引起的情绪或情感的唤醒状态，是

具有感染力的微弱而持久，但并非永久的情绪状态