2 幼苗长大了（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docxVIP

2幼苗长大了（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

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教学内容

《幼苗长大了》是2023-2024学年科学三年级下册苏教版教材的第二章内容。本章主要包括以下教学内容：

1.观察幼苗的生长变化：通过观察幼苗的根、茎、叶等部分，了解幼苗生长的过程。

2.了解植物生长的基本条件：包括阳光、水分、空气和土壤等。

3.学习测量和记录植物生长数据：使用尺子、记录表等工具，记录幼苗的生长高度、叶片数量等数据。

4.探究植物生长的奥秘：通过实验和观察，探讨植物生长的原理。

5.植物生长的保健方法：学习如何照顾植物，使幼苗健康生长。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、记录和分析的方法，探究幼苗生长过程的基本条件和变化规律。

2.科学态度素养：培养学生对自然现象的好奇心，形成积极观察、认真记录、勇于探究的科学态度。

3.科学思维素养：发展学生的观察力、思考力和问题解决能力，学会从多角度分析植物生长的问题。

4.科学实践素养：通过实际操作和实践活动，提高学生动手能力，培养合作交流和创新能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作技能，对自然界的现象充满好奇心。在知识层面，学生对植物的基本结构有了初步了解，但关于幼苗生长的具体条件和过程的认识还较为模糊。在能力层面，学生的动手操作能力和数据分析能力尚需提升，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生具备了一定的合作学习意识，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在观察不细致、记录不认真等问题，这可能会影响他们对幼苗生长变化的准确把握。此外，学生对课程学习的兴趣较浓，但持续时间不长，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。因此，在设计教学内容时，应充分考虑学生的认知特点，通过生动形象的实例和互动活动，激发学生的学习热情，帮助他们建立起科学探究的思维方式。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍幼苗生长的基本条件和过程，然后引导学生进行讨论，分享自己的观察和想法。

2.设计实验观察活动，让学生亲手种植幼苗，记录生长数据，通过实践操作加深对植物生长的理解。

3.利用案例研究，分析不同条件下幼苗生长的差异，激发学生探究欲望。

4.采用项目导向学习，将学生分组进行植物生长项目的研究，鼓励团队合作和自主学习。

5.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示植物生长的动态过程，增强视觉效果，辅助教学。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组不同生长阶段的植物图片，引导学生观察并思考：这些植物是如何从幼苗长大的？它们生长过程中需要哪些条件？

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍幼苗生长的基本条件：阳光、水分、空气和土壤，并解释每个条件对植物生长的重要性。

（2）讲解幼苗生长的过程，包括根的延伸、茎的伸长和叶片的展开等，通过多媒体课件展示幼苗生长的动态图像。

（3）讨论植物生长的保健方法，如何合理浇水、施肥，以及如何防止病虫害。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行幼苗种植实验，每组学生负责种植一种植物，并记录种植过程中的观察数据。

（2）利用尺子和记录表，学生测量并记录幼苗的生长高度，观察叶片数量的变化。

（3）学生在实验过程中，尝试改变某些生长条件，如光照、水分等，观察幼苗生长的变化，并记录结果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论幼苗生长过程中遇到的问题，例如：为什么有些幼苗长得不健康？可能的原因是什么？

（2）分享实验观察到的幼苗生长变化，例如：我们组的幼苗在充足阳光下生长得更快，叶片更绿。

（3）探讨如何改进幼苗的养护方法，例如：我们发现适量浇水比过多浇水更有利于幼苗生长。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调幼苗生长的基本条件和过程，总结学生在实践活动中的发现。重点讨论本节课的重难点，即幼苗生长的条件和保健方法，并鼓励学生在日常观察中应用所学知识。

【注】本教学流程设计用时总计40分钟，符合教学实际需求。

学生学习效果

在完成《幼苗长大了》这一章节的学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述幼苗生长的基本条件，包括阳光、水分、空气和土壤的作用，以及幼苗生长的过程，如根的延伸、茎的伸长和叶片的展开。他们能够理解并解释这些条件对植物生长的重要性，这是对教材知识的有效吸收。

2.实践能力：通过参与幼苗种植实验，学生动手操作能力得到了提升。他们学会了如何使用尺子测量幼苗的生长高度，如何记录观察数据，并能够通过实验观察不同生长条件下幼苗的变化，培养了他们的实验设计和数据分析能力。

3.观察能力：学生在观察幼苗生长