第10课 影响世界的工业革命 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下.docx

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课旨在通过引导学生深入探讨工业革命的发生、发展及其影响，使学生理解工业革命对世界历史进程的重要意义，培养学生分析历史事件的能力，以及理解历史发展规律的能力。结合高中历史统编版（2019）必修中外历史纳要下的课程要求，本教学设计紧密围绕课本内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的历史素养，培养他们的批判性思维和创新精神。

二、核心素养目标

1.掌握历史时空观念，理解工业革命在历史长河中的地位和作用。

2.培养史料实证能力，通过分析工业革命的相关史料，提高证据意识和批判性思维。

3.发展历史解释能力，对工业革命的影响进行深入分析，形成自己的见解。

4.增强历史价值观，认识到科技进步对社会发展的推动作用，以及对人类生活产生的深远影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-工业革命的定义及其发生的背景：明确工业革命是从手工生产向机器生产转变的过程，强调英国作为工业革命发源地的历史背景，如资本主义的发展、殖民扩张带来的资本积累等。

-工业革命的主要发明和影响：重点介绍瓦特改良蒸汽机、纺织机械等关键发明，以及它们对生产方式、社会结构、经济模式的影响。

-工业革命对世界历史进程的作用：讲解工业革命如何推动全球化进程，促进世界市场的形成，改变国际政治经济格局。

2.教学难点

-工业革命发生原因的复杂性：学生可能难以理解工业革命发生的多方面原因，如科技、经济、政治、文化等因素的相互作用。可以通过案例分析，如具体分析英国煤矿资源的开发如何促进了蒸汽机的改良和使用。

-工业革命带来的社会问题：学生可能难以把握工业革命带来的社会变革，如城市化、工人阶级的形成、环境污染等。可以通过对比分析，如对比工业革命前后人们生活方式的变化，以及这些变化如何导致社会结构的变动。

-工业革命对后世的影响：学生可能难以理解工业革命对现代世界产生的深远影响。可以通过历史趋势的讲解，如指出工业革命如何为后来的科技革命和信息时代打下基础。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍工业革命的基本概念、历史背景和主要成就，确保学生掌握基础知识。

2.采用小组讨论法，组织学生围绕工业革命的影响展开讨论，促进学生的思维碰撞和深度学习。

3.实施案例研究法，选取代表性的工业革命案例，如棉纺织业的变革，让学生通过具体事例理解工业革命的具体过程。

4.运用项目导向学习法，让学生分组研究工业革命对不同国家或地区的影响，增强学生的实践能力和团队合作能力。

5.利用多媒体教学，如历史纪录片、互动地图等，直观展示工业革命的时空背景，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于工业革命时期英国变化的短片，让学生初步感受工业革命带来的巨大变化。

-提出引导性问题：“你们认为是什么原因导致了英国在18世纪后期到19世纪中期的快速变化？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍工业革命的定义、发生的背景和主要发明，通过时间轴和地图展示工业革命的发展过程。

-通过案例分析，详细讲解瓦特蒸汽机的改良过程及其对工业革命的推动作用。

-讲解工业革命对英国社会、经济、文化的影响，以及它对世界历史进程的作用。

-教师提出思考题：“工业革命对今天的生活有哪些影响？”让学生思考并简要分享。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组代表工业革命中的一个重要发明或事件。

-各小组通过角色扮演，模拟工业革命时期的社会环境，解释他们的发明或事件如何影响当时的社会。

-教师引导小组间的讨论，让学生相互提问和解答，促进深入理解和知识内化。

-教师总结各小组的表现，强调工业革命中的关键点和学生的亮点。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放一份练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涉及工业革命的关键知识点。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解和点评。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提出开放性问题，鼓励学生发表自己对工业革命的理解和看法。

-教师根据学生的回答，总结本节课的主要学习内容，强调工业革命对现代社会的深远影响。

-教师布置课后作业，要求学生进一步研究工业革命对某个特定国家或地区的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《工业革命：世界历史的转折点》、《工业革命与现代社会》等书籍，以更深入地了解工业革命的历史背景和影响。

-文献资料：提供《英国工业革命资料选编》、《工业革命时期的欧