第15课 从变与不变中看现代中国医疗卫生体系与社会生活 微课教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第15课从变与不变中看现代中国医疗卫生体系与社会生活微课教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为分析现代中国医疗卫生体系与社会生活的变与不变，具体包括教材第15课“现代医疗卫生与社会生活”，涉及新中国成立后医疗卫生事业的发展、改革开放后医疗卫生体系的变革、以及现代医疗卫生体系的特点和对社会生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习了我国不同时期的社会经济状况和医疗条件，本节课将在此基础上，引导学生深入探讨现代中国医疗卫生体系的变迁，以及这些变化对社会生活产生的具体影响，从而加深学生对我国医疗卫生事业发展的认识。

核心素养目标

培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对比现代中国医疗卫生体系的变与不变，发展学生的时空观念和史料实证意识；同时，引导学生关注医疗卫生事业对社会生活的影响，增强其历史解释和社会参与素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①现代中国医疗卫生体系的发展历程及其特点。

②现代医疗卫生体系对社会生活的影响。

2.教学难点

①分析新中国成立后医疗卫生事业发展的主要原因和条件。

②理解改革开放后医疗卫生体系变革的必要性和实施过程。

③探讨现代医疗卫生体系对社会生活产生的具体影响，以及这些影响背后的社会动因。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、历史文献资料、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组反映新中国成立前后医疗卫生条件对比的图片，引导学生观察并思考医疗卫生事业的发展对社会生活的意义，从而引出本节课的主题“从变与不变中看现代中国医疗卫生体系与社会生活”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①简述新中国成立后我国医疗卫生事业的发展历程，包括公共卫生体系的建立、医疗技术的进步、以及疾病防控能力的提升。

②分析改革开放后医疗卫生体系的变革，强调市场机制引入、医疗体制改革、以及医疗卫生服务的多元化。

③讲解现代医疗卫生体系的特点，如全民医疗保障制度、医疗服务体系的完善、以及医疗技术的现代化。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组查找并分享现代中国医疗卫生体系中的“变”与“不变”案例，如农村合作医疗制度的演变、城市社区卫生服务的发展等。

②学生通过角色扮演，模拟医疗卫生服务过程中的情景，探讨如何提高医疗服务质量和效率。

③学生分析现代医疗卫生体系中的社会问题，如医患关系紧张、医疗资源分配不均等，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①小组讨论现代医疗卫生体系中“不变”的原因，例如传统医学观念的影响、医疗体制的惯性等。

②小组分析医疗卫生体系变革对社会生活的影响，如医疗费用的变化、医疗服务可得性的提升等。

③小组探讨如何平衡医疗卫生体系中的“变”与“不变”，以实现更好的医疗服务和社会效益。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调现代中国医疗卫生体系的发展对社会生活的积极影响，同时指出当前面临的挑战和未来发展的方向。通过提问方式检验学生对教学重点的理解，如“现代医疗卫生体系的变革带来了哪些社会变化？”“如何理解医疗卫生体系中的‘变’与‘不变’？”等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国医疗卫生体制改革报告》

-《新中国医疗卫生事业的发展历程》

-《现代医疗卫生体系与社会发展的关系研究》

-《全球视野下的中国医疗卫生体系改革》

-《医疗卫生体系改革案例汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究改革开放以来，中国医疗卫生体系改革的历程和成果。

-分析现代医疗卫生体系在应对突发公共卫生事件（如COVID-19疫情）中的表现和不足。

-探讨农村与城市医疗卫生服务的差异及其对社会生活的影响。

-调查并分析本地区医疗卫生资源的分布情况，提出优化建议。

-阅读相关书籍和文章，深入了解国际医疗卫生体系的发展趋势和经验教训。

-结合所学知识，撰写关于未来医疗卫生体系发展的预测和建议。

-参与社区医疗卫生志愿服务活动，了解基层医疗卫生服务的实际情况。

-访问医疗卫生专业人士，了解他们的工作内容和面临的挑战。

-深入研究现代医疗卫生体系中的人文关怀问题，如医患沟通、患者权益保护等。

-通过网络资源，了解不同国家和地区医疗卫生体系的异同。

教学评价与反