《 我的四季》课件(共42张PPT)中职语文外研版基础模块下册.pptVIP

感恩老兵郭松民问题答案答案答案 谢谢我的四季第一课时课前复习导入·聆听导入·聆听导入·聆听导入·聆听1、知道这段文字的出处吗？12345锈钝（xiùdùn）磕绊（kēbàn）给予（jǐyǔ）干瘪（gānbiě）汗流浃背（hànliújiābèi）检查·预习6自艾自怜（zìyìzìlián）7入不敷出（rùbùfūchū）8痴心妄想（chīxīnwàngxiǎng）作者介绍作者·张洁感悟课文目标导航·自主阅读1.请大声朗读全文，结合课下注释与课后文本，回答下列问题：1.本文的中心句是哪一句？合作学习·交流探究第一段：生命如四季。第2至4段，写生命的春天。第5至8段，写生命的夏天。第9至10段，写生命的秋天。第11至14段，写生命的冬天。2.哪些段落写了生命的“春”“夏”“秋”“冬”？合作学习·交流探究3.本文题目“我的四季”有什么寓意？“春、夏、秋、冬”各有什么寓意？每个季节各自的特点是什么？季节人生阶段特点寓意春少年时期耕种人生播种希望夏青年时期浇灌人生战胜磨难秋中年时期收获人生感悟收获冬晚年时期品味人生发挥余热合作学习·交流探究4.在生命的春天里，“我”面对自己的“不毛之地”是怎样做的？合作学习·交流探究5、在生命的夏季，作者经历了一个怎样的艰辛过程？结果如何？这一过程给我们什么启示？过程企盼风雨寻找泉水遭遇冰雹结果令人失望忘带水器谷穗夭折启示人无完人，错误和失败是难免的，最关键的是如何面对。答案应是：不怨天尤人，而是检点自己。合作学习·交流探究6.在生命的秋季，为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？如何理解“面对收获的微少，我却疯人一样地大笑”？合作学习·交流探究7.作者对人生的每一个阶段各持怎样的态度呢？合作学习·交流探究8.总结贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？9.从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？深入文本问题·谈感想1.厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。问题·谈感想2.人要是能够期待，就能够奋力以赴。3.在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。问题·谈感想问题·谈感想5.一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。明确文章主题生命如四季，充满劳作、艰辛、期待与收获，面对困难不回避，面临失败不回头，对自己负责，珍惜现在，把握现在，方能此生无悔。第二课时拓展主题拓展·主题（一）话题：你关注周围生命不息的事例吗？你有什么感想呢？小组讨论，可以谈到的话题主要有：1.比较张洁《我的四季》与惠特曼《草叶集》这两部相隔将近100年的不同时代不同国家的作品，两部作品有哪些相通之处？有哪些不同？2.阅读郭松民的《感恩老兵》，回答相关问题。布置·作业