4.4.2 血流的管道-血管 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.2血流的管道-血管教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合人教版生物七年级下册的教学目标和学生的认知水平，本节课以“血流的管道——血管”为主题，通过引导学生观察和探究，使学生掌握血管的结构特点、功能及分类。课程设计以课本内容为主线，采用问题驱动、案例分析和实验探究等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和实验操作能力。课程内容安排紧凑，难度适中，确保学生在掌握知识的同时，能够提升生物学素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察不同类型的血管模型和实验操作，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析和归纳的方法，理解血管的结构与功能之间的相互关系。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，认识血管在血液循环系统中的重要作用，增强对生物体结构与功能的整体性认识。

4.科学态度：激发学生对生物学研究的兴趣，培养严谨的科学态度和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了血液循环的基本概念、心脏的结构和功能，对血液的组成和功能有了初步了解。此外，学生可能对血管的基本存在也有所耳闻，但对血管的具体分类、结构和功能细节尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物体的内部构造和功能通常表现出浓厚的兴趣，特别是通过观察模型和实验来探究知识。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，倾向于通过直观的实物和实际操作来理解抽象概念。学生可能偏好互动式和合作式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解血管的细微结构及其与功能的关联时可能会遇到困难。此外，不同类型的血管（动脉、静脉和毛细血管）之间的差异和它们在血液循环中的作用可能会让学生混淆。对于一些空间想象力较弱的学生来说，理解三维的血管网络和血液循环路径也可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版生物七年级下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与血管相关的图片、图表和视频，以便于直观展示血管的结构和功能，增强学生的理解。

3.实验器材：准备足够的显微镜、血管模型、实验用的小块猪肉（含血管）等实验器材，确保实验安全、有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一段血液循环动画视频，引导学生关注血液流动的路径，提问：“血液是如何在体内流动的？流动过程中，它经过了哪些管道？”从而引出本节课的主题“血流的管道——血管”。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍血管的基本概念和分类，通过展示动脉、静脉和毛细血管的图片，让学生观察并描述它们的特点。

b.讲解血管的结构和功能，通过模型展示和实物观察，让学生了解血管壁的组成和血管的功能。

c.分析血管在血液循环中的作用，举例说明血管如何通过收缩和舒张调节血流量和血压。

3.实践活动（10分钟）

a.分组进行血管模型制作，让学生亲自动手制作动脉、静脉和毛细血管模型，加深对血管结构的理解。

b.观察猪肉中的血管，使用显微镜观察血管的横切面和纵切面，识别不同类型的血管并记录其特点。

c.进行血管功能模拟实验，通过改变模型的血管直径，观察血流速度和血压的变化，理解血管的调节作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.学生分组讨论以下问题：“动脉、静脉和毛细血管在结构和功能上有哪些区别？”各小组分享观察到的血管特点，举例回答。

b.讨论问题：“血管在血液循环中是如何协同工作的？”各小组通过实例说明不同类型血管的功能和作用。

c.探讨问题：“如何通过改变血管的结构来调节血流量和血压？”各小组提出可能的机制和生理现象，举例回答。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，包括血管的分类、结构和功能，以及血管在血液循环中的作用。通过提问方式让学生举例说明不同类型血管的特点和功能，强调本节课的重难点。例如：“请举例说明动脉和静脉在结构和功能上的差异？”“毛细血管在血液循环中扮演了什么角色？”通过这些问题的回答，检验学生对课程内容的掌握程度。

知识点梳理

1.血管的基本概念和分类

-血管是血液循环系统中的管道，负责输送血液。

-血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。

2.动脉

-动脉的功能是将血液从心脏输送到全身各部位。

-动脉壁较厚，具有弹性，能够承受心脏泵血时的高压。

-动脉内血流速度快，压力大。

3.静脉

-静脉的功能是将血液从全身各部位输送回心脏。

-静脉壁较薄，弹性较小，内径较大。

-静脉内血流速度慢，压力