第一单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第一单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材分析

《第一单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册》以统编版语文九年级上册教材为基础，围绕第一单元的核心内容展开。本单元主题为“传承文化，弘扬传统”，主要包括《出师表》、《桃花源记》、《三峡》等经典文言文篇目，旨在培养学生对传统文化的认识、理解和传承。课程设计将注重文言文阅读、文学鉴赏、写作能力的提升，以及传统文化的渗透和价值观的引导。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，能够识别常见的文言文词汇和句式，对古代文学和历史有初步的了解。

2.学生对探索古代文化和历史故事表现出浓厚兴趣，具备一定的文学鉴赏能力，喜欢通过故事来理解文本。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文深层含义的理解，以及如何将所学知识与现实生活相联系。此外，对于一些较为复杂的文言文篇章，学生可能会感到阅读和理解上的困难。

教学资源

-统编版语文九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课外文言文阅读材料

-传统文化相关视频资料

-互动式学习软件

-班级讨论平台

-写作练习纸张与文具

-文言文翻译工具书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如《出师表》的原文及注解，明确要求学生掌握的文言文词汇和句式。

-设计预习问题：设计问题如“诸葛亮为何要写《出师表》？”，“《出师表》中体现了哪些忠诚与智慧？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读《出师表》，标注不理解的词汇和句式。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述三国故事，引出《出师表》的背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《出师表》中的文言文词汇和句式，如“先帝”、“计议”等，并通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论《出师表》中的忠诚与智慧，每组选取一个句子进行分析。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析《出师表》中的句子的含义。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文言文知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解文言文。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《桃花源记》的阅读理解作业，要求学生分析文本中的描写手法。

-提供拓展资源：提供与《桃花源记》相关的古代山水画图片，以及介绍陶渊明的视频资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，对《桃花源记》进行深入分析。

-拓展学习：学生观看视频资料，欣赏山水画，进一步理解陶渊明的思想和作品。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课重难点：文言文词汇和句式的理解，以及对文本深层含义的把握。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步攻克这些难点。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：通过对《出师表》、《桃花源记》等文言文篇目的学习，学生能够更加熟练地识别和理解文言文中的常见词汇和句式。在课后自主探索和课堂讨论中，学生能够自主查阅资料，对不理解的词汇进行标注和查询，逐渐克服了阅读障碍。通过教师的引导和讲解，学生对文言文的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了明显提升。

2.文学鉴赏能力的增强：学生在学习过程中，不仅关注文言文的字面意思，还能够深入挖掘文本背后的文化内涵和审美价值。例如，在分析《出师表》时，学生能够从诸葛亮的人物形象、忠诚精神