安徽省蚌埠田家炳中学蚌埠五中2024_2025学年高二生物上学期期中试题.docVIP

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安徽省蚌埠田家炳中学、蚌埠五中2024-2025学年高二生物上学期期中试题

考试时间：90分钟试卷分值：100分

一、选择题（每题只有一个最佳选项，每题2分，共60分）

1．生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。图中，甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是()

A．甲、乙两图所示变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组

B．甲图是个别碱基对的增加或缺失，导致染色体上基因数目变更的结果

C．乙图是四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果

D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂前期，染色体数目与DNA数目之比为1：2

2．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是()

A．一个染色体组中不含同源染色体

B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．单倍体生物体细胞中不肯定含有一个染色体组

D．人工诱导多倍体的唯一方法是用低温处理萌发的种子或幼苗

3．有关“低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍”的试验，叙述正确的是()

A．可能出现三倍体细胞

B．多倍体细胞形成的比例常达100%

C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

4．在一个自交繁殖的植物种群中发觉一种突变性状，具此性状的个体连续繁殖两代后，又有37.5%的性状复原到原有性状。原有性状的突变是由于()

A．隐性基因突变为显性基因B．突变的基因与原基因无显隐性关系

C．显性基因突变为隐性基因D．突变的基因与原基因没有等位关系

5．下列关于基因重组的说法不正确的是()

A．生物体进行有性生殖的过程中限制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B．减数分裂过程中，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组

C．减数分裂过程中，非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组

D．一般状况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能

6．下图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图像，请依据图像判定每个细胞发生的变异类型()

A．①基因突变、②基因突变、③基因突变

B．①基因突变或基因重组、②基因突变、③基因重组

C．①基因突变、②基因突变、③基因突变或基因重组

D．①基因突变或基因重组、②基因突变或基因重组、③基因重组

7．下图中在造血干细胞和唾液腺细胞内能发生的过程是()

A．前者有①②③，后者有②③B．两者都有①

C．两者都有①②③D．两者都有②③

8．下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图。依据图中信息，错误的是()

A．精氨酸的合成是由多对基因共同限制的

B．基因可通过限制酶的合成来限制代谢

C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达

D．若产生鸟氨酸依靠突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变造成的

9．下列有关人类基因组及其探讨的说法，错误的是()

A．人类基因组是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息

B．必需分别测定人类全部细胞的各种基因的核苷酸序列

C．我国有较多隔离度高的民族，为探讨供应了宝贵资源

D．特定的基因中脱氧核苷酸的排列依次是肯定的

10．杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理依次是()

A．基因突变、基因重组 B．基因重组、基因突变

C．染色体变异、基因突变 D．染色体变异、基因重组

11．用射线处理萌发的种子使其发生基因突变，则射线作用的时间是有丝分裂的()

A．间期B．中期C．后期D．任何时期

12．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是()

A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”

C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状

13．公鹿往往用角作为争夺配偶的武器，依据达尔文的观点，现代的公鹿鹿角发达的缘由是()

A．代代常常运用的结果B．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果

C．繁衍后代的须要D．自然选择的结果

14．人体组织细胞须要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是()

A．消化液B．组织液C．淋巴D．血浆

15．下图是人体内环境示意图，若某人长期养分不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多()

A．①B．②C．③D．④

16．下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()

A．有3种以上的系统参加维持内环境稳态

B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关

C．人体维持内环境稳态的调整实力有限

D．稳态有利于参加其调整的器官保持机能正常