人教版九年级下册第十单元课题2酸和碱的中和反应.docxVIP

PAGE

PAGE1

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：九年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第十单元课题2酸和碱的中和反应

作业设计团队教师姓名（不超过5个）：

作业涉及单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明：

一、本课题分为两个课时，第一课时是酸碱的中和反应，第二课时是溶液酸碱度的表示方法。

二、本课题在教学中要求学生熟练掌握酸和碱的中和反应定义，会应用酸碱中和反应解决生活中的实际问题如：中和酸性土壤、处理工厂排放酸性或碱性废水等；让体会化学与健康如：正常人体体液的PH范围、生活中常见物质的PH大小从而衡量其酸碱性强弱。

三、本课题第2课时作业从解决生活实际问题出发，衔接第1课时酸和碱的中和反应，使学生会分析酸碱中和反应所带来的溶液PH变化，理解掌握溶液中的物质成分，会判定溶液的酸碱性。

使用时

段

作业内容

作业设计（课时1）

设计

意图

使用者

使用时长

难度系数

课

前

基础性作业

作业一

1.由____和_____构成的化合物叫做盐。

2.由______和_____发生的反应，叫做中和反应。

作业二

1．下列反应属于中和反应的是()

A．CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O

B．CaO＋2HCl===CaCl2＋H2O

C．2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O

D．H2SO4＋CuO===CuSO4＋H2O

预习新知，学生初步掌握盐及中和反应的定义，培养学生自主学习能力

全班同学

2分钟

0.9

发展性作业

作业一

下列物质属于盐的是（）

A.H2SO4B.Ca(OH)2C.CO2D.CaCO3

2.结合前面学习的酸的通性和碱的通性分析教材p60的图10-14得出中和反应的实质是酸中的_______和碱中的_______结合生成________的过程。

作业二

1.小烧杯中盛有含有石蕊的氢氧化钠溶液，逐滴加入稀硫酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）

A．紫色—红色—蓝色B．蓝色—紫色—红色

C．蓝色—红色—紫色D．紫色—蓝色—红色

通过学生自主学习，熟练掌握盐的定义、能解释中和反应现象，提高学生应用知识能力。

全体学生

2分钟

0.8

课

中

基础性作业

作业一

1.下列有关中和反应的说法正确的是（）

A．生成盐和水的反应都是中和反应

B．化合反应就是中和反应

C．中和反应一定是酸和碱作用

D．CuO和H2SO4反应是中和反应

2.下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是()

A．锌和稀硫酸B．烧碱溶液和稀硫酸

C．氧化铁和稀盐酸D．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液

作业二

工业上常用熟石灰来处理硫酸厂排放的含硫酸的废水，写出反应的化学方程式：。

同体积、同浓度的稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后充分反应，向所得溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液的颜色是（）

A.蓝色B.红色C.紫色D.无法确定

学生熟练掌握酸碱中和反应及判断反应证明的方法，能书写常见的化学反应方程式，提高学生应用知识的能力，拓展学生思维。

通过掌握酸碱中和反应中指示剂的变色现象，让学生理解酸碱中和反应的实质即酸中H+和碱中OH_生成水分子。

全体学生

6分钟

0.9

发展性作业

作业一

小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色；再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失。则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是()

选项

A

B

C

D

指示剂

酚酞溶液

酚酞溶液

石蕊溶液

石蕊溶液

溶液

浓氨水

浓盐酸

浓氨水

浓硫酸

作业二

1．室温下，将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量变化曲线如下图所示：

由图可知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是(填“吸热”“放热”或“无热量变化”)的反应。

写出该反应的化学方程式：。

(3)在A处溶液中加入石蕊，溶液呈色。

(4)C处溶液的溶质是(填化学式)。

（5）该反应的微观实质是：。

课

后

基

础

性

作

业

作业一

1.有些胃病患者分泌胃酸过多，可治疗的药物是（）

A．NaOHB．H2SO4C．Ca(OH)2D．Al(OH)3

2.下列各组物质中，按“氧化物—酸—碱—盐”顺序排列的是（）

A．KM