第三单元数一数与乘法（大单元教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

第三单元数一数与乘法（大单元教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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教学内容

《第三单元数一数与乘法》为2024-2025学年二年级上册数学北师大版教材。本单元主要包括以下内容：

1.乘法的初步认识：学习乘法符号、乘法算式的读写方法，理解乘法的含义；

2.乘法口诀：学习乘法口诀表的构成及运用，掌握表内乘法；

3.乘法的运算：学习一位数乘一位数、一位数乘两位数、两位数乘两位数的运算方法；

4.解决问题：运用乘法知识解决生活中的实际问题，如购物、分配等；

5.乘法应用题：学习乘法应用题的类型和解题方法，培养逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的数感，能熟练运用乘法口诀进行计算，提高运算能力。

2.增强学生的问题解决能力，能运用乘法知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的逻辑思维，学会分析乘法应用题，形成解题策略。

4.发展学生的合作交流意识，在小组活动中共同探究乘法运算规律。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了加减法的基本运算，对数字有一定的敏感度；

-学生能够理解并使用简单的数学符号；

-学生在日常生活中已有简单的乘法概念，如分组计数等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的数学活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习；

-学生在数学运算方面初步具备一定的逻辑推理能力，但需要通过重复练习来巩固；

-学生学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好抽象逻辑的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解乘法概念和乘法口诀的内在联系上遇到困难；

-在进行乘法运算时，学生可能对进位和借位的概念掌握不牢固；

-学生在解决复杂的乘法应用题时，可能难以理清题意和找出解题策略。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年二年级上册数学北师大版》教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀表、数字卡片、计数器等辅助工具，以及相关教学PPT。

3.多媒体资源：搜集与乘法相关的教学视频、音频，以及生活中的乘法实例图片。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能进行合作学习和交流互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组日常生活中的物品，如苹果、书本等，每类物品按照乘法数量分组摆放。

-提出问题：引导学生观察并提问：“每组有几件物品？一共有几件？你能用数学方法表示吗？”

-学生思考并回答后，教师总结：“今天我们将学习一种新的运算方法，那就是乘法。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解乘法概念：通过展示乘法算式，如3×4=12，解释乘法表示的是几个相同加数的和。

-乘法口诀教学：利用乘法口诀表，教授学生乘法口诀，并通过实例演示如何使用口诀进行计算。

-乘法运算讲解：通过具体例题，演示一位数乘一位数、一位数乘两位数的运算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-练习乘法运算：学生在练习本上完成教师提供的乘法练习题，如填写乘法口诀表、计算乘法算式。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的难题，互相帮助解决，教师巡回指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生乘法口诀的运用和乘法运算的规则，学生回答后，教师给予反馈。

-游戏互动：进行乘法接龙游戏，一名学生说出一个乘法算式，下一名学生说出结果并继续出一个新的算式，以此类推。

-解决问题：教师展示一个乘法应用题，引导学生思考解题策略，学生尝试解答，教师点评并总结解题方法。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调乘法运算的注意事项。

-拓展活动：布置学生回家后，观察生活中有哪些地方可以用乘法来解决问题，记录下来并与同学分享。

注意：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每位学生都能跟上教学进度，达到教学目标。

学生学习效果

1.学生能够理解并熟练运用乘法概念，掌握乘法算式的读写方法。

2.学生能够背诵并运用乘法口诀，正确进行一位数乘一位数、一位数乘两位数的运算。

3.学生能够理解乘法口诀表的结构，通过口诀表进行快速计算。

4.学生能够解决简单的乘法应用题，将乘法知识应用于实际生活中。

5.学生在小组讨论和课堂提问中，能够积极思考，提出问题和解决问题，增强合作交流意识。

6.学生通过练习和游戏互动，提高了对乘法的兴趣，增强了数学学习的积极性。

7.学生能够独立完成课后作业，巩固课堂所学知识，形成良好的学习习惯。

8.学生在解决生活中的实际问题时，能够主动运用乘法知识，提高解决问题的能力。

9.学生在课堂互动中，逐渐形成了独立思考、合作学习的良好学习