湘艺版音乐六下第七单元 什么结籽高又高 教案.docx

湘艺版音乐六下第七单元什么结籽高又高教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘艺版音乐六年级下册第七单元《什么结籽高又高》。本节课将通过学唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生了解歌曲的旋律、节奏、歌词及音乐风格，培养学生对民间音乐的兴趣和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的歌曲《什么结籽高又高》是民间音乐，与学生在之前学习中接触到的其他民间歌曲有相似之处，如旋律、节奏和歌词特点。此外，歌曲中涉及的植物、果实等元素，也与学生生活实际相关，易于引发学生的共鸣和兴趣。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲《什么结籽高又高》的旋律、节奏和音乐风格的理解与欣赏，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐创意实践：鼓励学生在学习过程中进行音乐创作或即兴表演，发展学生的音乐创造力和表现力。

3.音乐文化理解：通过歌曲的学习，让学生了解和体验民间音乐文化，增强对传统文化的认识和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会歌曲《什么结籽高又高》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲的节奏特点，掌握歌曲的拍子感，能够跟上伴奏进行演唱。

2.教学难点

①准确把握歌曲中装饰音和旋律变化，尤其是歌曲中的跳跃和转折部分。

②理解并表现出歌曲的民间音乐风格，包括歌曲的情感表达和地方特色。

四、教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：歌曲音频文件、歌词PPT展示

4.教学手段：合唱、分组练习、集体讨论、即兴创作

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放其他类似的民间歌曲，引发学生对民间音乐的兴趣。接着介绍本节课将要学习的歌曲《什么结籽高又高》，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的好奇心和期待感。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师播放歌曲《什么结籽高又高》的音频，让学生初步聆听，感受歌曲的旋律和节奏。然后，教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生准确掌握旋律和歌词。

②教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如强弱拍、停顿等，让学生通过拍手、跺脚等方式体验歌曲的节奏感。

③教师讲解歌曲中的装饰音和旋律变化，示范演唱，并指导学生在演唱时注意这些细节。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分组练习：将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一段进行合唱练习，注意配合和声和节奏。

②即兴创作：鼓励学生在歌曲的基础上进行即兴创作，可以改变旋律、添加装饰音或创编新的歌词。

③音乐表演：每组学生进行歌曲表演，其他学生观看并给予评价，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①歌曲中的民间音乐风格体现在哪些方面？（如旋律的起伏、歌词的地方特色等）

②如何在演唱时表现出歌曲的情感和地方特色？

③结合自己的生活经验，讨论歌曲中提到的植物和果实对人们生活的意义。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《什么结籽高又高》的旋律、节奏和歌词特点，强调民间音乐的魅力和价值。同时，教师针对学生的演唱和讨论情况进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续探索和体验民间音乐。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）民间音乐资料：收集不同地区的民间音乐资料，包括歌曲、乐器和音乐风格，如山歌、小调、劳动号子等，以便学生了解民间音乐的多样性。

（2）音乐创作工具：提供一些简单的音乐创作软件或乐器，如简易键盘、打击乐器等，供学生进行音乐创作和即兴表演。

（3）传统文化书籍：推荐学生阅读关于中国传统文化和民间艺术的书籍，以加深对民间音乐文化背景的理解。

（4）音乐视频资源：收集一些表现民间音乐风格的音乐视频，如民歌演唱、民间乐器演奏等，让学生直观感受民间音乐的魅力。

2.拓展建议：

（1）音乐欣赏活动：组织学生参加音乐欣赏活动，如听一场民间音乐会或观看民间音乐表演，让学生亲身体验民间音乐的独特魅力。

（2）创作实践任务：鼓励学生尝试创作一首简单的民间风格歌曲，或者改编现有的民间歌曲，以锻炼学生的音乐创造力和实践能力。

（3）文化交流活动：与其他班级或学校进行音乐文化交流，通过互访、联欢等形式，让学生分享和交流各自对民间音乐的理解和体验。

（4）家庭作业：布置学生回家向家人或长辈了解家庭中传承的民间音乐或习俗，并在课堂上分享，增进学生对民间音乐的认识。

（5）研究性学习：引导学生进行民间音乐的研究性学习，如调查当地民间音乐的历史、现状和影响，撰写研究报告，培养学生的研究能力和批判性思维。

七、内容逻辑关系

1.歌曲结构与主题

①《什么结籽高又高》歌曲的段落结构，分为前奏、主