二年级语文下册蚜课文看浪花学案 新人教版.docVIP

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看浪花

科目

语文

班级

二（）班

课时

1课时

备课时间

课题

看浪花

课型

新授

上课时间

年月日

学

习

目

标

1、读准字音,理解词语：稻穗、身着、黑鲨、马鬃、海疆、金疙瘩、彩绸

2、朗读诗歌,读出诗歌的韵律美。

3、能仿照课文,想象说话。

教

材分析

学习重点：能仿照课文,想象说话

学习难点：能仿照课文,想象说话

板书设计

（总课时）

学习过程：

一、情境导入,引出课题。

1、课前谈话：说说今天的课堂有什么不一样？

是啊……瞧,那么多可爱的小浪花也跑进了我们的教室,让我们亲热地和它们打声招呼吧！（小浪花,你好！）今天,老师要和大家一起去看浪花。（板书：看浪花）

二、学习新课

1、小浪花是大海妈妈的孩子,它们自由、幸福地生活在大海妈妈的怀抱里（示课件）。同学们,你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生：多美的大海,一望无际,波涛滚滚,蓝天碧海

你听到了什么？呼呼的海风,哗哗的海浪。（哗哗）

再听,谁来模仿这一片海浪声？

（我好像真的来到大海边,真美！）（板书：哗—哗—）

“哗”是象声词,“—”表示声音的延长。

这是一片平静的大海,能让海浪来得更热情、奔放些吗？全班小朋友一起来,大海唱起了欢乐的歌：哗—哗—

2、多美的大海啊,奔腾的海浪,蔚蓝的海水,松软的沙滩,翱翔的海鸥,有三个孩子也和我们一起看浪花。有一位诗人陈显荣叔叔把他们看到的、听到的、想到的写成了一首优美的诗歌,就在我们桌上,大家大声地读一读吧！要求读准字音,遇到难读的句子多读几遍。

3、小浪花看到你们读得那么认真,要考考你们,有信心接受挑战吗？出示词语：

①嘘,字宝宝在睡觉呢！请你心里读,不出声,默读。

②开火车读,全班跟读。

③有问题吗？

“疙瘩”听说过吗？（撞起一个大包,麦疙瘩）,加上一个“金”字

“金疙瘩：点击课件

“稻穗”示图片,“马鬃”、“彩绸”、“身着”

④同桌互读,读得棒,奖他一个大拇指。

4、①三个孩子看浪花,他们看到的一束束浪花分别像什么？请你快速朗读课文,用横线在文中找出来,（板书：一束束浪花像—）

②分句朗读,指导。

③在孩子们眼里,浪花像“问号、稻穗、马鬃、彩绸、小手。”其实,浪花的形状还有很多很多,（示课件）边欣赏边轻轻地说浪花像什么？

交流：你眼中的浪花像（）。

5、①课文中三个孩子很会动脑筋,他们不但看到了美丽的浪花,听了哗哗的海浪,还想了很多。请大家同桌合作朗读,用波浪线干干净净地画出他们怎么想的句子。

②分句教学朗读。

③咱们也学学他们的样子,放飞想象的翅膀。说一说：我想（）。

（板书：我想——————）

（你真能干！祝你早日梦想成真！）

6、朗读

①、三个孩子想到的、听到的、看到的连起来,就是一个完整的诗节,请大家选择自己喜欢的诗节,用你喜欢的方式读一读。

a、推荐读b、和好朋友读c、男女生读d、加动作读

②、伴着动听的海浪声,我们一起美美地读一读整首诗歌。

三、拓展、总结

1、真不错！其实,我们每个小朋友,只要善于观察、勤于动脑,都能成为小诗人。能干的小朋友,我们也学着课文中的样子,把你们想到的、听到的、看到的连起来,编一节美丽的诗歌。

2、总结

感谢这一朵朵美丽可爱的小浪花为我们打开了一扇扇学习的大门,让我们插上了想象的翅膀。同学们,大自然是一幅多姿多彩的画卷,让我们用自已的聪明才智,去欣赏她,发现她,并利用她,使我们的生活变得更加美好,更加绚丽多姿！

教

学

后

记

第

篇