高中语文选择性必修上册第三单元9《复活》（节选）教学设计.docx

高中语文选择性必修上册第三单元9《复活》（节选）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文选择性必修上册第三单元9《复活》（节选）教学设计

设计思路

本节课以高中语文选择性必修上册第三单元《复活》（节选）为教学内容，旨在引导学生深入理解作品主题、分析人物形象、欣赏艺术特色。设计思路为：

1.通过导入部分，激发学生对《复活》的兴趣，引出本节课的教学主题。

2.分析小说的社会背景，帮助学生理解作品产生的时代背景。

3.着重分析主人公的形象，引导学生关注人物性格特点及其成长变化。

4.针对小说的艺术特色，如心理描写、对比手法等，进行讲解和赏析。

5.结合课后习题，巩固学生对文本的理解，培养学生的阅读和写作能力。

6.通过课堂讨论，拓展学生的思维空间，提高他们的审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过分析《复活》中的语言特色，提升学生准确、流畅地表达思想和情感的能力，培养学生对文学语言的敏感度和鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考小说反映的社会问题，激发批判性思维，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习《复活》这部作品，使学生了解俄国现实主义文学的特点，增强对世界文学的认识，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：通过对小说人物形象、情节和艺术手法的分析，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关文学知识，如小说的基本要素、人物形象分析、文学鉴赏等，对俄国文学有一定的了解。

2.学生对文学作品充满兴趣，具备一定的阅读理解能力，喜欢探讨作品中的人物和情节。他们的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对《复活》中复杂的人物关系和深刻主题的理解，对特定历史文化背景的认识，以及在分析作品时如何准确把握作者的写作意图和艺术手法。此外，学生在写作和表达个人见解时可能存在一定的障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解《复活》的背景和主题，引导学生理解作品；运用讨论法，组织学生就小说中的人物形象和情节展开讨论，激发学生的思考和表达；使用案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生深入理解小说的艺术特色。

2.教学手段：利用多媒体设备展示《复活》的时代背景和人物关系图，增强直观性；使用教学软件辅助文本解析，提高学生对作品细节的理解；通过在线平台进行课后讨论，延伸课堂学习空间，提升互动性和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《复活》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《复活》这部小说吗？它讲述了怎样的故事？”

-展示托尔斯泰的画像和《复活》的封面，让学生初步感受这部作品的文学价值。

-简短介绍《复活》的作者托尔斯泰及其在文学史上的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《复活》背景与主题讲解（10分钟）

目标：让学生了解《复活》的创作背景和主题思想。

过程：

-讲解《复活》的创作背景，包括时代背景和作者的个人经历。

-介绍小说的主题思想，如对人性、道德、宗教和社会正义的探讨。

-使用PPT展示相关历史资料和托尔斯泰的生平，帮助学生理解作品。

3.《复活》人物与情节分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《复活》的人物形象和情节发展。

过程：

-分析主要人物的形象特点，如主人公涅克拉索夫和马斯洛娃的性格变化。

-讲解小说中的关键情节，如涅克拉索夫的觉醒和马斯洛娃的复活过程。

-引导学生思考这些人物和情节对主题思想的体现，以及作品对现实社会的批判。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《复活》中的一个人物或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或情节的意义、对主题的贡献以及其在作品中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《复活》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析和讨论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《复活》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《复活》的背景、主题、人物和情节。

-强调《复活》在文学史上的地位和对现实社会的深刻启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《复活》中某一人物或情节分析的短文，以巩固学习