Review 2 Word Challenge （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Review2WordChallenge（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年闽教版英语三年级上册》中“Review2WordChallenge”章节。本节课旨在复习和巩固第一、二单元所学的单词和句型，提高学生的词汇运用能力和口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将涉及第一、二单元的核心词汇，如颜色、动物、家庭成员等，以及相关句型，如“Howoldareyou?What’syourname?Ilike…”等。通过复习这些内容，帮助学生巩固已学知识，并将其应用于实际情境中，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过复习和运用所学词汇和句型，提升学生的英语听说能力和词汇运用能力。2.文化意识：通过单词和句型的实际应用，增强学生对英语文化的理解和感知。3.思维品质：通过参与WordChallenge活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维。4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自我学习能力和团队合作能力。这些目标旨在帮助学生将英语知识转化为实际应用能力，促进其全面发展的核心素养。

学情分析

本节课面向的学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和简单句型。在知识方面，学生对颜色、动物、家庭成员等基本词汇有了一定的认识，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚需加强，特别是在单词拼写和句型运用上。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢参与互动性强的活动，但注意力容易分散。行为习惯方面，学生可能存在一些学习上的依赖性，需要教师在课堂上引导他们独立思考和合作学习。此外，部分学生可能在参与课堂活动时表现得较为内向，需要教师鼓励和引导。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但需要教师在活动中设计有针对性的任务，以巩固和提升他们的语言能力。同时，教师应关注学生的个体差异，通过不同层次的任务设计，满足不同学生的学习需求，促进他们全面发展。

教学资源

-闽教版英语三年级上册教材

-教学PPT

-白板和marker

-彩色单词卡片

-简易教具（如动物模型、家庭成员图片）

-英语歌曲和故事音频

-学生作业本和练习册

-课堂互动游戏材料

-教师用教案和教学指导书

-英语学习软件或APP（如作业帮、一起作业等）

教学过程

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtohaveafunlesson.WewillbereviewingwhatwevelearnedinUnits1and2withReview2WordChallenge.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandGreeting(5minutes)**

-Greetthestudentsandchecktheirattendance.

-SingasimpleEnglishsongrelatedtocolorsoranimalstowarmup.

-Askthestudentshowtheyarefeelingtodayandiftheyarereadytolearn.

2.**ReviewofPreviousUnits(10minutes)**

-ReviewkeyvocabularyfromUnits1and2byshowingflashcardswithpicturesofanimals,colors,andfamilymembers.

-Askthestudentstosaythewordsoutloudandusetheminsentences.

-Quickquiz:Showmetheredapple!Pointtothebigdog!

3.**IntroductiontoWordChallenge(5minutes)**

-ExplaintherulesoftheWordChallengegame.

-Showanexampleofhowthegameworksbyusingafewwordsfromthepreviousunits.

-Dividetheclassin