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团队建设方案(通用3篇)

团队建设方案篇一

1、目标一致

团队成员由于出身不同，经历不同，文化背景不同，每个人追求的目标和理想也不尽相

同。有的只是想赚钱，有的是想积累工作经验，有的只是以此作为跳板，有的则想借此成就

一番事业，但是，不管个人的想法到底怎样，当组成一个团队的时候，树立一致的团队目标

是必需的，否则就难以发挥团队的合力。

2、思路一致

目标确定后，团队成员保持思路一致，是建立卓越团队的又一个不可缺少的因素，特别

是对于新建的团队，各个成员考虑问题的角度，习惯性的思维方式会有所差异，工作方法，

使用战略战术也有所差异。如果团队的思路方法无法保持一致，这个团队里的任何事情都需

要上级亲自去思考，去决策，员工只是一味地遵从上级的安排，那么长此以往，这个团队就

会形成惰性，失去竞争力和创造力。所以，团队的领导者，要培养团队的每位成员具备主动

意识。

3、主动关注职责

成员要主动关心自身的工作职责作为一种工作习惯，作为一种提高自身职业道德和素质

修养的途径。

4、主动向上级汇报

管理者应该让下属养成主动向上级汇报的习惯，主动向上级汇报一方面可让上级放心，

另一方面万一自己误解了上级的意思，可以及时修正。当上级的决策70%来自员工的意见时，

管理就不会脱钩，链条就不会断链，这个团队就牢靠了。

5、步调一致

每个成员都是团队不可缺少的一份子，应在共同目标的指引下，团队共进，但是，因为

成员各自的能力，做事的风格和各自效率有差异，团队中难免会出现有的人跑的快，有的人

跑的慢的现象，结果，整个团队就会像各松散的马拉松队伍，配合不紧密，缺乏协调性，所

以要保证团队的整体步调一致，每位成员首先要从自我做起，培养和锻炼团队的互助合作性。

6、不推诿

管理者首先要加强各部门之间的互助合作，如果各部门之间遇到问题相互推诿，互踢皮

球，这只皮球早晚要被踢破，同时，也会造成各自效率低下和资源浪费。

7、不自大

如果管理者把自己摆得高高在上，把员工视作执行命令的侍从，那么着就只是一个监督

型的群体，称不上是团队，而如果员工愿意以你为核心，凡事有目的地请教你，这才形成团

队，当管理者得工作只是训练和引导员工去做事时，便达到了团队的最高境界。

8、不特殊化

三国时，曹操下令：凡肆意践踏良田者杀无赦。一天，曹操率军途径一片良田时，突然

战马受惊，闯进良田，践踏庄家数亩，军令如山，曹操当即要拔剑自刎，被众部将苦苦拦下，

国不可一日无君，军不可一日无将，最后曹操还是割下自己一畧头发以示众部下，法不可违，

此事被后人传为佳话。

管理者身先士卒，以身作则，严格遵守自己拟定的规章制度，不能因为自己拥有权力就

凌驾于制度之上。

团队建设方案篇二

“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化

新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的

教科研团队，助推教师专业成长，促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研，以教

研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载

体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，

发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全

员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成

为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。

二、目标任务

通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：

1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科

研氛围。

2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教

育科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研

工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。

4、确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队

成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有

“创新意识、时代特色、学校本色”的学