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课程安排
成绩比例
课堂表现20%〔例:阐述观点,提
出问题,思考答复以下问题等的
积极性〕
平时出勤占10%
期末考试笔试70%
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生理心理学
教育科学学院:张明浩
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参考书目
o生理心理学NeilR.Carlson著苏彦捷译中国轻工业出版
社
o生理心理学导论李新旺编著科学出版社
o认识神经科学根底魏景汉阎克乐等著人民教育出版社
o
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课程内容
o生理心理学概述
o神经科学根底知识
o感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、言
语、情绪、行为的生理心理学根底
o人格的生理心理学研究
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关于我
o联系
oEmail:hellohao2004@163
o研究兴趣:情绪和行为的遗传根底,以及环
境对个体情绪和行为开展的影响(连续性
不稳定性)
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第一章导论
生理心理学〔Physiopsychology〕
是心理学科学体系中的重要根底理论学科之
一,它以心身关系为自己的根本命题,力图
说明各种心理活动和行为的生理机制,特别
是神经机制。
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第一节生理心理学的历史开展观
一、生理心理学的学科性质
二、脑研究的历史回忆
三、开展趋势
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一、生理心理学的学科性质
o1、传统观点:受早期方法的限制,认为生理心理学是
心理学与生理学之间交叉的边缘学科。
o采用“以方法为中心〞的研究思路。
o2、新的理论:随着新技术的产生,认为生理心理学是
心理学、神经科学和信息科学之间的交叉学科。
o采用“以问题为中心〞的研究思路:广泛采用
心理学、神经科学和信息科学的先进方法,围绕“脑功
能与结构的关系〞这一主题,从分子、细胞、脑区或整
个大脑的神经网络的各个层次,开展心理活动的生理机
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制研究。
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二、脑研究的历史回忆
〔一〕自然哲学理论
〔二〕脑机能定位理论
〔三〕经典神经生理学理论
〔四〕细胞神经生理学理论
〔五〕化学通路学说
〔六〕当代神经科学理论
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大脑的历史
历史记录显示,古代人诸如埃及人、希腊人和罗马人并没有意识到大
脑的重要性。直到欧洲文艺复兴时期大脑才开始被仔细地研究。而科学家
基于他们所做的工作,开展出一些新的理论。在19世纪,对于大脑的解释
还存在很多冲突和矛盾的断言。直20世纪后期,科学家才形成了对大脑
是如何工作的认知,而心理学中一个新的分支就被称为神经心理学。
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埃及
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新西兰
这是来自新西兰太平洋的
岛屿上一个毛利勇士的头颅。
毛利人清楚地认识到头对身体
的功能是至关重要的,他们在
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