高二语文同步讲义（统编版选择性必修上册）第10节 《老人与海》（学生版）.docxVIP

第课

课程标准

课标解读

语言建构与运用

思维发展与提升

审美鉴赏与创造

4、文化传承与理解

1、概括分析内心独白的特点和作用

2、探究人物形象并概括形象特点，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。

3、把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。

4、探究作者的创作才华和主旨的现实意义

知识点01内心独白的作用

【即学即练1】找出文中经典的内心独白，结合文本内容分析这些独白有什么特点和作用。

【答案】（一）

内心独白特点：通过积极的内心独白和消极的内心独白来完整地展现人物形象。

【答案】（二）

①展现更丰富的人物形象。文中几次出现“不抱希望才愚蠢呢”“我现在真希望这是一场梦”“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”，“你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了”“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”这些独白既体现了老人内心的坚毅、自豪镇定、从容、倔强，誓不服输的精神，也体现了他暂时的无力感和孤独感。两种独白交织进行，人物形象更丰满。

②构成小说的线索：对老人的内心独白的描写贯穿小说始终，是小说的一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。小说的独白描写都是和老人的搏斗伴随着进行的。

③推动故事情节的发展。如在第一次和鲭鲨搏斗之后，“‘它咬去了大约四十磅。’老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人说：“然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿还没有来到呢。”第四次搏斗后，“没有一件武器，怎么去对付它们呢？”这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。

④突出文章主题，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”大量的内心独白不仅揭示桑迪亚哥的内心世界和人生追求，也是作者人生观与价值观的反映。

⑤增强文章的感染力，吸引读者的阅读兴趣。

【解析】

步骤（一）

以五次搏斗为线索，找出文中每次搏斗的内心独白，加以概括归纳

第一次搏斗：

①搏斗前：他有坚强的决心，但不抱什么希望。“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”

②搏斗后：“但人不是为失败而生的…一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙………顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”

第二次搏斗：

①搏斗前：高度紧张，“‘呀！’他大声叫起来”。

②搏斗后：对杀死的鲨鱼道歉，“真希望这是一场梦”。

第三次搏斗：

搏斗后：感到疲倦，“老家伙，你累了……你从骨子里累了”。

第四次搏斗：

搏斗后：“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”

第五次搏斗：

①搏斗前：“……我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了………兴许你还能交上好大的运气呢。”

②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮……因为我出海太远了。”

删选信息时除了逐段查找，还要看出其内心独白是由积极的和消极的构成，找到这个规律很重要。

在理解时，这些看似消极的心理描写，使老人的形象更丰满、更真实。老人有短暂的犹豫甚至畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法。但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。

因此，打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输的妥协的自我的搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。

步骤（二）结合步骤（一）发现内心独白贯穿了五次搏斗的描写，所以具有线索的典型特征，

步骤（三）当然独白的内容和人物的形象紧密相关的，但是要能全面分析对人物形象的作用，还是要把独白分别展现了人物的丰富特征分点列出来，才能比较准确地概括其作用。

文中几次出现“不抱希望才愚蠢呢”“我现在真希望这是一场梦”类似的话大量的内心独白，揭示了其内心的坚毅、自豪感以及无人援助的孤独感。老人独自在海上，不断地提醒自己与鲨鱼做斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定、从容地一次次击退鲨鱼。“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”，从这两句话可以看出他是一个倔老头儿，誓不服输。展示人物的意志、品质。“你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了”“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”，他的消极心态和积极心态总是在做斗争，最后总是积极心态占上风，文中这种情况多次出现，足可见其“硬汉”精神。

步骤（四）从主旨的角度思考。

如说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地