防拐卖知识讲座（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

防拐卖知识讲座（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高个人保护能力。

2.增强学生的信息辨别与判断能力，学会拒绝陌生人的不合理要求。

3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论学习防拐卖知识。

4.培养学生的自我管理能力，形成良好的安全防护习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握基本的防拐卖安全知识，如不随意透露个人信息、不和陌生人离开等。

②培养学生在遇到拐卖危险时的应急反应能力，如求助、逃跑、记住特征等。

2.教学难点：

①如何让学生在理解防拐卖知识的同时，不产生过度恐惧或焦虑情绪。

②如何通过实践活动，让学生在实践中掌握并运用所学防拐卖知识，形成自觉的安全防护意识。

四、教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学PPT。

2.课程平台：校园安全教育资源平台。

3.信息化资源：防拐卖安全教育动画、案例视频、互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于拐卖事件的新闻报道，让学生初步了解拐卖事件的严重性。

-提出问题：询问学生是否知道拐卖是什么，以及为什么我们要学习防拐卖知识。

-学生讨论：小组内讨论，分享各自对拐卖事件的认识和感受。

-总结导入：简要介绍本节课的学习目标和重要性，引出主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-基本概念：讲解拐卖的定义、特点以及常见的拐卖手段。

-安全知识：介绍如何避免被拐卖，包括不透露个人信息、不和陌生人离开等。

-应急反应：教授遇到拐卖危险时的应急反应，如求助、逃跑、记住特征等。

-案例分析：通过具体案例，让学生理解和掌握防拐卖知识。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟拐卖情境，让学生在模拟中学习应对策略。

-情景模拟：教师创设不同情境，学生现场演示如何应对，教师及时点评和指导。

-问答互动：教师提问，学生回答，检查学生对防拐卖知识的掌握情况。

4.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

-练习活动：完成一份关于防拐卖知识的选择题和简答题，巩固所学内容。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果和练习答案。

5.课堂总结（用时5分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的教学重点，强化学生的记忆。

-安全意识：强调学生在日常生活中要保持高度的安全意识。

-作业布置：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演等创新教学手段，让学生在实践中学习并掌握防拐卖知识，同时培养他们的安全意识和自我保护能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：详细介绍儿童在不同场景下的安全知识，包括防拐卖、防火、防溺水等。

-《防范拐卖常识》：提供拐卖案例分析和防范策略，帮助学生和家长提高警惕。

-《自我保护故事集》：收录一系列关于儿童自我保护的故事，通过故事形式让学生更加生动地理解安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看安全教育视频：学生可以在家长的陪同下，观看安全教育视频，了解更多的安全防护知识。

-参与社区安全活动：鼓励学生参与社区组织的各类安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等。

-家庭安全讨论：学生与家长一起讨论家庭安全措施，如家庭紧急联络人、安全逃生路线等。

-安全知识小作文：学生可以尝试写一篇关于防拐卖的小作文，分享自己的学习心得和安全建议。

-安全知识手抄报：学生制作一份关于防拐卖的安全知识手抄报，通过搜集资料和创作，加深对安全知识的理解。

-安全游戏体验：学生可以尝试一些安全主题的游戏，如安全知识问答、安全情景模拟等，以游戏的形式巩固学习内容。

-安全实践行动：学生可以在日常生活中实践所学安全知识，如不随意透露个人信息、不跟陌生人离开等，培养良好的安全习惯。

-安全知识分享会：学生可以组织或参与安全知识分享会，与其他同学交流学习经验，互相学习，共同提高安全意识。

七、典型例题讲解

例题1：

【题目】如果你在人群中，一个陌生人走过来告诉你他/她是你的亲戚，要带你去一个地方，你会怎么做？

【解答】我会首先询问对方是我的哪个亲戚，并要求他/她提供证据。如果对方不能提供合理的证据，我会拒绝跟随，并且立即告诉身边的家人或老师。

例题2：

【题目】当你一个人在家时，门铃响了，你看到一个不认识的人站在门外，他/她说要借电话，你会怎么做？

【解答】我不会开门，也不