人教版（2019） 必修 第三册Unit 3Diverse Cultures Period 6 Project 教学设计及学案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesPeriod6Project教学设计及学案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesPeriod6Project

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过讨论和分享，深入了解不同文化的特点和魅力，培养跨文化沟通能力和尊重多元文化的心态。课程内容紧密围绕课本Unit3DiverseCultures的相关知识，结合实际案例进行分析和探讨。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化意识，即通过学习不同文化背景下的行为规范、交流方式和传统习俗，增强学生对文化差异的敏感性和理解力；语言能力，通过参与讨论和分享，提高学生的英语听说能力，特别是使用目标语言描述和解释文化现象的能力；思维品质，鼓励学生批判性思考，分析比较不同文化的共性与差异，形成自己的观点和见解；学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动提升信息搜集、整合和输出的技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握Unit3中关于不同文化的关键词汇和句型。

②能够用英语描述和比较不同文化的节日、习俗和传统活动。

2.教学难点

①学生能够准确识别并使用恰当的词汇和表达方式来讨论文化差异。

②学生能够在小组讨论中，运用批判性思维分析文化现象，并形成有逻辑性的论述。

③学生在合作学习中，能够有效地进行信息交流，克服语言障碍，达到有效沟通的目的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及教学软件

-录音机/音响设备

2.课程平台

-学校内网教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-单元相关文化背景资料

-英语听说练习软件

-文化比较视频资料

4.教学手段

-小组讨论引导

-角色扮演活动

-互动式问答

-口头报告与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上有多少种不同的文化吗？这些文化是如何影响我们的生活的？”

-展示一些关于不同文化的图片或视频片段，让学生初步感受文化的多样性和魅力。

-简短介绍本节课的主题，即多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素如节日、习俗、语言和艺术等。

-详细介绍多元文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解多元文化在我们生活中的实际应用和作用。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何理解和尊重不同的文化。

-小组讨论：让学生分组讨论多元文化在未来社会中的发展或融合方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在不同文化中的表现形式、意义以及如何促进文化间的理解和尊重。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调多元文化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最感兴趣的一种文化”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.文化意识的培养

-了解文化的定义和重要性，认识到文化对