第二十章 电与磁 核心素养专题十　电磁学作图 教学设计 2023-2024学年人教版物理九年级.docx

第二十章电与磁核心素养专题十电磁学作图教学设计2023-2024学年人教版物理九年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版物理九年级第二十章“电与磁”为核心，聚焦核心素养专题十“电磁学作图”。课程设计以培养学生的实践操作能力和空间想象力为主，通过讲解电磁学基本概念、作图方法与技巧，结合课本实例，让学生在实际操作中掌握电磁学作图的基本原理，提高物理素养。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和应用能力。

二、核心素养目标

1.理解电磁学基本概念，提高科学思维能力。

2.掌握电磁学作图方法，增强空间想象力和图形表达能力。

3.通过实际操作，培养动手实验能力和问题解决能力。

4.培养学生运用电磁学知识解释生活中的电磁现象，提升生活实践素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.磁场、电场的基本概念及特性。

2.电磁感应现象的理解。

3.电磁学作图的规范与技巧。

难点：

1.电场与磁场之间关系的理解。

2.电磁感应中能量转换的过程。

3.复杂电磁场作图的准确性。

解决办法：

1.通过实验演示和模型构建，直观展示磁场、电场特性，帮助学生形成感性认识。

2.利用动画或板书，分步骤解释电磁感应过程，强调能量转换的原理。

3.提供大量练习，指导学生逐步绘制简单到复杂的电磁场图形，注重反馈与修正。

4.设计针对性强的习题，让学生在实际应用中巩固重点，突破难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解电磁学基本概念，讨论法引导学生探讨电磁现象，实验法让学生通过动手操作验证电磁学原理。

2.教学手段：利用多媒体设备展示电磁学动画和视频，使用教学软件模拟电磁场变化，利用实物模型辅助讲解复杂电磁作图。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示电磁感应现象的小实验，如磁铁穿过线圈产生电流的演示，激发学生对电磁学的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的电流的磁效应，引导学生思考电和磁之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解磁场、电场的基本概念，电磁感应现象，以及电磁学作图的基本原则和步骤。

举例说明：通过展示电动机和发电机的工作原理，具体说明电磁学知识在实际生活中的应用。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨电磁场作图的方法，并尝试绘制简单的电磁场图。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成课本上的作图练习题，要求学生根据电磁场的特点绘制出相应的图形。

教师指导：在学生作图过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生掌握作图技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

展示一些复杂的电磁场作图实例，如电机线圈中的磁场分布，引导学生思考如何将所学知识应用于解决更复杂的问题。

5.总结反馈（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调电磁学作图的重要性和在实际应用中的意义。

收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和收获，为下一节课的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《电磁学导论》——介绍电磁学的基本理论和发展历程。

-《现代电磁场数值计算》——讲解电磁场计算的先进方法和应用。

-《电磁兼容原理与实践》——探讨电磁兼容性的重要性和解决措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看科普视频，如“电磁感应现象的发现”和“电磁波的传播”，加深对电磁学知识的理解。

-设计简单的电磁实验，如制作电磁铁，观察电磁场对铁钉的吸引作用。

-探究日常生活中的电磁现象，如无线充电技术、电磁炉的工作原理。

-阅读有关电磁学的历史故事，了解科学家如何通过实验和理论推导发现电磁学规律。

-参与在线电磁学论坛，与其他学习者和专业人士交流电磁学问题和经验。

-利用物理学习软件，进行电磁学知识的模拟测试，巩固所学内容。

-撰写电磁学小论文，深入研究某个电磁学专题，如法拉第电磁感应定律的应用。

-参观科技馆或大学实验室，亲身体验电磁学实验，感受电磁学的魅力。

-跟随教师的科研项目，参与电磁学相关的实验设计和数据分析。

七、教学反思与总结

这节课关于“电与磁”的核心素养专题教学，让我有很多的思考和收获。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握电磁学的基本知识和作图技巧。

教学反思：

我发现在导入环节，通过实验演示来激发学生的兴趣非常有效，他们对于电磁现象的好奇心被充分调动起来。但在回顾旧知部分，我发现部分学生对之前学过的电流磁效应理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生对基础知识的掌握程度。

在新课呈现环节，我通过详细讲解和举例说明，力求让学生对电磁