第二章 第3节物质的量---物质的量的单位—摩尔 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第二章第3节物质的量---物质的量的单位—摩尔教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质的量的单位——摩尔

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解物质的量的概念及其单位——摩尔，通过实例分析，使学生理解并掌握摩尔的定义和运用，为后续化学计量学内容打下基础。教学内容与人民教育出版社《化学必修第一册》第二章第3节内容紧密相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维与创新意识，通过引导学生理解摩尔的定义及其在化学计量中的应用，发展学生的逻辑思维和推理能力；宏观辨识与微观探析，通过实例让学生将宏观物质与微观粒子联系起来，形成科学的物质观；科学态度与社会责任，培养学生严谨的科学态度，激发学生探究化学现象的兴趣，提高学生对化学知识的实际应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-物质的量的概念：使学生理解物质的量是一个基本物理量，用于表示一定数目粒子的集合体，它是连接宏观物质与微观粒子的桥梁。

举例：通过讲解阿伏伽德罗常数，让学生理解1摩尔物质含有多少个粒子（6.022×1023个）。

-摩尔单位的定义：强调摩尔作为物质的量的单位，其标准是包含一定数量的基本实体。

举例：详细解释1摩尔碳-12原子质量为12克，以及如何通过摩尔质量计算物质的量。

2.教学难点

-摩尔质量与相对分子质量、相对原子质量的关系：学生往往混淆摩尔质量与相对分子质量或相对原子质量的概念。

举例：通过具体计算，如水的摩尔质量是18克/摩尔，而水的相对分子质量是18，让学生理解摩尔质量是以克/摩尔为单位，数值上等于物质的相对分子质量或相对原子质量。

-摩尔计算的应用：学生可能难以将摩尔的概念应用于实际的化学计算中，如物质的量的计算、质量与物质的量的换算等。

举例：通过计算题目，如已知10克氢气的物质的量是多少摩尔，以及如何根据物质的量计算氢气的体积（在标准状况下），来帮助学生掌握摩尔计算的方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：化学教学软件、在线模拟实验、数字化教学资源库

-教学手段：PPT演示、实物模型、化学方程式板书、学生互动讨论

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的化学计量基础，如“什么是化学计量学？”

-引出本节课主题，展示一些常见物质（如水、二氧化碳）的分子模型，询问学生：“我们如何描述这些物质的数量？”

-提出本节课的核心问题：“什么是摩尔？摩尔与物质的量有什么关系？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解物质的量的概念：

-介绍物质的量的定义和符号，强调其表示的是微观粒子集合体的数量。

-通过阿伏伽德罗常数介绍摩尔的定义，强调1摩尔物质含有的粒子数为6.022×1023个。

-摩尔单位的讲解：

-解释摩尔质量的概念，通过实例（如碳-12原子的摩尔质量）说明摩尔的计量标准。

-举例说明摩尔质量与相对分子质量、相对原子质量的关系，如水的摩尔质量是18克/摩尔。

-摩尔计算的演示：

-展示如何通过摩尔质量计算物质的量，如已知质量求物质的量，或已知物质的量求质量。

-示例：计算10克水的物质的量，以及根据物质的量计算所需氢气的体积。

3.实践活动（用时10分钟）

-实际计算练习：

-让学生独立完成一些计算题目，如计算不同物质的摩尔质量，或根据已知物质的量计算质量。

-例如，计算硫酸的摩尔质量，并求出50克硫酸的物质的量。

-观察与记录：

-分发不同物质（如氯化钠、硫酸铜）的样品，让学生观察并记录其物理性质，如颜色、状态。

-讨论这些物质的摩尔质量，并尝试估算其物质的量。

-实验模拟：

-使用化学教学软件模拟实验，如测量气体在标准状况下的体积，让学生通过软件计算物质的量。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-摩尔质量的应用：

-讨论摩尔质量在化学实验中的应用，如如何使用摩尔质量来计算溶液的浓度。

-举例回答：如何利用摩尔质量计算配制一定物质的量浓度的溶液所需的试剂质量。

-物质的量的计算：

-讨论如何通过已知条件计算物质的量，如已知气体的体积和温度，如何计算其物质的量。

-举例回答：根据氢气的体积（在标准状况下）计算其物质的量。

-摩尔概念的实际意义：

-讨论摩尔概念在化学研究和日常生活中的实际意义，如摩尔浓度在化学分析中的应用。

-举例回答：如何通过摩尔浓度计算反应物的消耗量或生成