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四年级数学期末考试试卷分析

四年级数学期末考试试卷分析（通用10篇）

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都不可避免地会接触

到试卷，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检

验。你知道什么样的试卷才是规范的吗？以下是店铺收集整理的四年

级数学期末考试试卷分析，希望对大家有所帮助。

四年级数学期末考试试卷分析篇1

一、考试情况：

这次期末考试，我班整体情况不错，我们班有38人参加考试，参

考率100%，其中90分以上的24人，80分以上的8人。70分以上

的5人，不及格1人，最高分99分，最低分13分，总分3340分，

平均分87.9分，优秀生27人，优秀率71%，合格率97%。学生学习

数学的积极性很高，优秀生答出了自己的水平，个别学生还存在马虎、

做完题不认真检查的现象。本班的学困生进步很大，大部分考了70分

以上，但有1个学生情况比较特殊，我想尽了办法，可她的成绩依旧。

从学生答题情况来看，整体情况不错，卷面清楚工整。解决问题

答题情况比较理想。在填空、判断和选择题等题目中有的学生审题不

清致使丢分。部分同学答题马虎，在计算和口算题中丢分，特别是在

做题过程中有几个同学抄错数致使丢分。

二、存在问题：

考试不仅是考查学生的知识掌握情况，更是检验学生良好学习习

惯的一个机会。从学生答卷中感觉到大部分学生的做题习惯很好，但

有一部分学生习惯没养成，心情浮躁，不谦虚，不会检查试卷，做完

了就不管了，有好几个学生由于看错数字而失分。

三、改进措施：

1、今后采取“抓俩头，促中间”的.原则，教育他们养成良好的

做题习惯。

2、在平时上课的时候要狠抓基础知识，切实夯实学生的基础知识，

使学生学会基本方法，提高学生的基本能力。

3、认真钻研教材，掌握重、难点。

4、关爱学困生的成长，不歧视，不放弃，让他们体会到集体的温

暖。

5、在教学过程中以学生为主体，继续实行自主探究的模式，提高

学生学习数学的热情。

四年级数学期末考试试卷分析篇2

一、学生基本情况

我班共有学生13人，实际参考学生13人，其中1人100分，

90—99分的有6人、80—89分的有5人、75—80分的有1人。学

生及格率100%，优生3人，优生率为23.08%，年级平均成绩为

90.46分。

二、考试内容

本次考试以《新课程标准》为依据，以北师大版小学数学教材第

八册中所涉及的内容为考试范围。考试内容力求做到体现基础性、综

合性、灵活性、思考性。

三、自我评价

此次考试试题比较简单，考试成绩也比较理想，主要是优生配套

好。当然也存在问题，如我班班容量小，班级平均成绩却没有取得预

想的效果，只名列全镇第五名，并且与全镇第一名学校平均成绩相差

达五分之多，从中发现了平常教学中强调了抓“两头”，却忽视了

“中间”的发展。

四、各题完成情况

第一题填空题，26分，1人满分，多数学生在20-26分之间。大

多数学生问题出在第（4）、（8）、（9）(13)小题。第4小题，主要

考察学生用字母表示公式，强调结果是等式，而大多数学生只表示了

式子。第8小题主要考察学生对等边三角形的认识，大多数学生没有

审清题。第9小题主要考察学生对平行四边形特性的认识，学生没有

联系实际，所以出现了问题。最后的第13小题，主要考察学生综合分

析问题，解决问题的能力。大多数学生不能很好的用方程来解决。

第二题判断题，5分，10人满分。主要错误出在第（2）、(3)小

题，第2小题主要考察学生对小数个数的认识。第3小题考察的是学

生对梯形定义的掌握。

第三题选择题，5分，2人满分，大多数学生4分。错误均出现在

第1题，此题不仅考察学生对三角形三边关系的掌握，而且也考察学

生的临场应变能力。

第四题计算题，35分，涉及内容有直接写出得数的小数口算加、

减、乘、除题，小数脱式计算，以及应用小数加法、乘法交换律和结

合律，乘法分配律进行简算的计算、解方程等计算题。学生满分10人，

其余学生大多在30-34分之间。学生计算整体情况比较好，但学生做

口算题粗心，失误。