第3课 画故事 教案湘美版初中美术八年级下册.docx

第3课画故事教案湘美版初中美术八年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、分析、创作，让学生掌握将故事内容转化为视觉画面的方法，提高学生的绘画能力和创意思维。结合湘美版初中美术八年级下册教材，本节课将重点训练学生在绘画中表达故事情节、人物形象和场景氛围，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情感和美术素养。教学内容紧密联系学生生活实际，以趣味性和实用性为原则，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.美术表现：通过绘制故事画面，提升学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达故事情节和情感的能力。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创新性地将故事内容转化为视觉形象，培养其艺术创新和问题解决能力。

3.美术鉴赏：培养学生对美术作品的分析与评价能力，通过欣赏不同风格的画作，提升审美趣味和艺术修养。

4.文化理解：引导学生理解故事画创作背后的文化内涵，增强文化自信，促进文化传承与理解。

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的美术基础，掌握了基本的绘画技巧和美术知识。在能力方面，学生能够独立完成基础的绘画作品，但创作能力和艺术表现力还需进一步培养。在素质方面，学生对美术的兴趣较为浓厚，具有一定的审美意识和创新意识。

学生在行为习惯上，经过一年的初中学习，已经形成了基本的课堂学习习惯，能够遵循课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习方面有待加强，课堂互动中有时缺乏深入思考和主动提问的意识。

在课程学习上，学生对绘画有热情，但面对较为复杂的故事画创作，可能会感到一定的难度。他们可能对如何将抽象的故事内容具象化、如何表现故事情感等方面存在困惑。因此，本节课的教学设计需要考虑如何降低创作难度，激发学生的创作热情，以及如何通过有效的教学方法，帮助学生克服学习中的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解故事画的创作步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在角色扮演中体验故事情节，促进互动和创意思维。

3.利用多媒体展示经典故事画案例，辅助教学，激发学生学习兴趣。

4.实施项目导向学习，鼓励学生自主选题，创作个人故事画作品，增强实践能力。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上节课我们一起学习了如何通过线条和色彩表达情感，那么今天我们将要学习如何将一个故事用画笔呈现出来。大家有没有想过，一幅画可以讲述一个怎样的故事呢？

（2）在开始今天的课程之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下自己最难忘的一个故事，可以是书中的，也可以是生活中的。请大家分享一下，你们想象中的画面是怎样的？

（3）很好，每个人都有自己独特的想象。那么，如何将这个故事用画笔表达出来呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.故事画创作方法讲解

（1）首先，我要给大家讲解一下故事画的基本创作方法。故事画是将故事的情节、人物和场景通过画面呈现出来。在创作时，我们需要注意以下几点：

-确定主题：首先要明确画面的主题，即这个故事想要传达的核心内容。

-构思画面：根据故事情节，构思出画面的布局，包括人物、场景和道具等。

-突出重点：在画面中，要突出故事的高潮部分，让观者一眼就能感受到故事的主题。

-细节描绘：为了使画面更加生动，我们还需要在细节上多加描绘，如人物的表情、动作、场景的氛围等。

（2）接下来，我将通过一个具体的例子来讲解如何创作故事画。

3.案例分析

（1）请大家看这幅画（展示一幅经典故事画），这是《白雪公主》的故事场景。请大家观察一下，这幅画是如何表现故事情节的？

（2）首先，我们可以看到画面的主题是白雪公主与七个小矮人。画面中央是白雪公主，周围是七个小矮人，他们各具特色，形成了鲜明的对比。

（3）画面的布局也很巧妙，通过前景、中景和背景的划分，使得画面层次分明。前景是白雪公主和小矮人，中景是森林，背景是城堡。

（4）在细节描绘方面，画家通过白雪公主和小矮人的表情、动作，以及场景中的道具，生动地展现了故事情节。

4.小组合作活动

（1）下面，请大家分成小组，每组选取一个熟悉的故事，尝试用画笔将故事情节表现出来。

（2）在创作过程中，请各组注意以下几点：

-确定主题：明确画面的主题，突出故事的核心内容。

-构思画面：合理安排画面布局，包括人物、场景和道具等。

-突出重点：表现故事的高潮部分，让观者一眼就能感受到故事的主题。

-细节描绘：在细节上下功夫，使画面更加生动。

（3）在创作过程中，我会巡回指导，解答大家的问题。

5.成果展示与评价

（1）经过一番努力，各组的故事画创作完成了。现在，请大家将作品展示出来，与大家分享你们的创作心得。

（2）在展示过程中，请大家注意以下几点：

-介绍