5.16 独立自主的和平外交 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“5.16独立自主的和平外交教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册”章节主要讲述了新中国成立后，我国独立自主的和平外交政策及其取得的成就。教材通过生动的史实，展示了我国外交事业的发展过程，以及在国际事务中发挥的重要作用。本节课旨在让学生了解我国外交政策的基本原则，理解和平共处五项原则的重要性，培养他们的爱国情怀和历史责任感。

二、核心素养目标

培养学生在历史学习中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观；提高学生运用历史思维分析问题的能力，增强对国家独立自主和平外交政策的理解与认同，激发学生的爱国情感和国际视野。

三、重点难点及解决办法

重点：理解新中国外交政策的基本原则和和平共处五项原则的具体内容。

难点：分析和平共处五项原则在国际交往中的实际应用及其重要意义。

解决办法：通过案例分析，结合教材中的实例，如周恩来总理在万隆会议上提出和平共处五项原则的情景，引导学生深入理解其内涵。通过小组讨论，让学生探讨和平共处五项原则在现代国际关系中的作用，以及如何在实际外交中运用这些原则。同时，教师可以通过提问和引导，帮助学生构建知识框架，明确重点，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解和平共处五项原则的历史背景和意义，引导学生进行小组讨论，分享对原则的理解和应用。

2.设计模拟联合国会议活动，让学生扮演不同国家代表，通过角色扮演深入探讨和平共处五项原则在国际事务中的应用。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、新闻报道等，辅助教学，增强学生的视听体验，提高学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于新中国建立初期国际形势的视频资料作为导入，让学生了解新中国面临的国际环境，从而引出本节课的主题——独立自主的和平外交。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍新中国外交政策的基本原则，包括独立自主、和平共处、互利共赢等，结合教材中的具体事例，如周恩来总理在万隆会议上提出和平共处五项原则的情景。

（2）讲解和平共处五项原则的具体内容，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

（3）分析和平共处五项原则在国际交往中的重要作用，如促进国际合作、维护世界和平等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际热点问题展开讨论，运用和平共处五项原则寻求解决方案。

（2）小组讨论：假设学生所在的城市即将举办一场国际会议，要求学生以小组为单位，提出一项符合和平共处五项原则的活动方案。

（3）学生分享：邀请几名学生代表小组，向全班展示他们的活动方案，并阐述如何体现和平共处五项原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论和平共处五项原则在现代国际关系中的应用，如如何处理国与国之间的争端。

（2）分析和平共处五项原则对维护世界和平与发展的贡献，举例说明。

（3）探讨在当前国际形势下，如何继续发扬和平共处五项原则的精神，提出具体建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括新中国外交政策的基本原则、和平共处五项原则的具体内容及其在国际交往中的作用。强调和平共处五项原则对于维护世界和平与发展的重要意义，鼓励学生在日常生活中积极践行这些原则。

六、学生学习效果

1.学生能够准确理解并复述新中国外交政策的基本原则，包括独立自主、和平共处、互利共赢等，并能结合教材中的实例进行解释。

2.学生能够详细阐述和平共处五项原则的具体内容，并在讨论中正确运用这些原则分析具体国际关系问题。

3.学生通过模拟联合国会议等活动，提升了自己的团队协作能力和公共演讲能力，能够在模拟的国际事务中运用和平共处五项原则提出解决方案。

4.学生能够举例说明和平共处五项原则在现代国际关系中的应用，并分析这些原则如何促进国际合作和维护世界和平。

5.学生通过小组讨论，提出了符合和平共处五项原则的活动方案，并在分享中展示了对原则的深刻理解。

6.学生能够认识到和平共处五项原则对于维护世界和平与发展的重要性，并在日常生活中表现出对和平、尊重、合作等价值观的认同。

7.学生在总结回顾环节中，能够自主梳理本节课的知识点，形成系统性的知识结构，为后续学习打下坚实的基础。

8.学生通过本节课的学习，增强了爱国情感和国际视野，能够在思想上和行动上积极践行和平共处五项原则。

9.学生在实践活动中，学会了如何将抽象的理论知识应用到实际情境中，提高了分析问题和解决问题的能力。

10.学