排球正面双手左右滑步移动垫球 教案体育五年级下册.docx

排球正面双手左右滑步移动垫球教案体育五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合五年级学生的身体发展特点，本节课以排球正面双手左右滑步移动垫球为核心内容，旨在提高学生的排球技能和团队合作意识。课程设计以学生实践操作为主线，通过分解动作、示范教学、分组练习和比赛等方式，引导学生掌握正面双手左右滑步移动垫球的技术要领。同时，结合课本理论知识，让学生在练习中学会观察、分析、调整自己的动作，达到提高技能的目的。课程内容紧凑，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过排球正面双手左右滑步移动垫球练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作精神，在分组练习和比赛中学会配合与沟通。

3.发展学生的运动认知，让学生能够自我分析技术动作，理解排球运动的基本规则和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解排球的基本规则和简单技术动作。

-学生在之前的课程中接触过排球运动，对正面双手垫球有初步认识。

-学生已经学习过基本的运动协调和灵活性训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满热情，尤其是团队运动，如排球。

-学生具有一定的运动能力，能够跟随指令完成基本动作。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢模仿学习，有的学生善于通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-掌握正面双手左右滑步移动垫球的精确技术动作可能对学生是个挑战。

-在移动过程中保持平衡和准确控制球的方向可能需要额外的练习。

-学生可能在团队配合和沟通方面存在障碍，需要通过训练来提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育五年级下册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备排球教学视频，用以展示正确的正面双手左右滑步移动垫球技巧。

3.实验器材：准备足够的排球，确保每个练习小组都有球可用，并检查排球的安全性。

4.教室布置：将教室划分为练习区域，设置标志物以便学生识别移动路线。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以轻松活泼的语言引导学生回顾上节课的内容，如排球的基本规则和技巧。

-教师提出问题：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我排球比赛中最重要的技术之一是什么？”

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习排球正面双手左右滑步移动垫球，这是排球比赛中的一个关键技能。”

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师通过示范动作，讲解正面双手左右滑步移动垫球的动作要领，包括站位、步伐移动、手臂动作等。

-教师边讲解边演示，确保学生能够清晰地看到每个动作的细节。

-教师重复示范，并让学生跟随模仿，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分成小组，每组有一个排球，按照教师的要求进行正面双手左右滑步移动垫球的练习。

-教师巡回指导，对每个学生的动作进行点评和纠正，确保学生掌握正确的技术。

-学生进行小组内部比赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的正确垫球。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在练习中的体会和遇到的问题。

-教师选取几个学生代表进行示范，让其他学生对其动作进行评价，教师进行总结性点评。

-教师提出情境题：“如果在比赛中，对方发球速度很快，你该如何快速移动并进行垫球？”

-学生思考并回答，教师根据学生的回答进行引导和讲解，帮助学生理解如何在比赛中运用所学技巧。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正面双手左右滑步移动垫球的重要性。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并预告下一节课的内容。

-教师询问学生是否还有疑问，对学生的疑问进行解答。

整个教学过程注重学生的实践操作和师生互动，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和运动认知能力，同时通过情境题的设计，提高学生的运动策略思维能力。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确地完成排球正面双手左右滑步移动垫球的动作，对技术要领有了深入的理解和掌握。在教师的指导下，学生的动作变得更加规范，步伐移动更加灵活，垫球成功率明显提高。

2.协调性提升：学生在练习过程中，身体协调性得到了锻炼，动作更加流畅，能够在快速移动中进行准确的垫球。

3.团队合作：通过小组练习和比赛，学生学会了在团队中沟通和协作，提高了团队配合能力。学生能够更好地理解团队合作的重要性，并在实际操作中展现出良好的团队精神。

4.策略理解：学生通过情境题的讨论和解答，学会了如何在比赛中根据实际情况调整自己的位置和动作，提高了运动策略的运用能力。

5.自我认知：学生在教师的引导下，学会了自我分析和评价，能够发