专题4 梦想飞扬 青春有格2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版).docx

专题4梦想飞扬青春有格2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过深入挖掘教材内容，引导学生理解梦想的力量，认识青春时期的成长规律，以及如何在青春有格中实现个人梦想。结合2024年中考道德与法治（广东专用版）教材，课程设计以培养学生的道德素养和法治意识为核心，围绕梦想与青春的关系，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，激发学生的思考与参与热情，使学生在实践中感悟道德与法治的重要性，从而实现教学目标。

二、核心素养目标

1.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够理解并尊重他人的梦想，学会在集体中和谐相处，形成积极向上的价值观。

2.法治意识：使学生认识到法治对个人梦想实现的重要性，能够自觉遵守法律法规，运用法治思维解决生活中的问题。

3.社会参与：培养学生主动参与社会生活的能力，通过实际行动为实现个人梦想和他人梦想提供支持，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解梦想与青春成长的关系。

2.掌握道德与法治在实现个人梦想中的作用。

难点：

1.如何将抽象的梦想概念具体化，让学生深刻理解。

2.如何引导学生将道德与法治知识应用于实际生活中。

解决办法与突破策略：

1.结合教材中的案例，引入现实生活中的实例，通过故事讲述、角色扮演等方式，使学生能够直观地感受梦想的力量，理解梦想与个人成长的关系。

2.开展小组讨论和互动游戏，让学生在讨论中思考，在游戏中体验，将道德与法治知识融入其中，使学生能够自然地将理论应用于实践。

3.设计课后作业，让学生结合个人梦想，撰写行动计划，将所学知识内化为具体行动，进一步巩固重点，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解梦想与青春的关系，以及道德与法治在个人成长中的作用。

2.讨论法：组织学生就教材案例进行小组讨论，引导学生主动思考和分享观点。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键概念和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答和练习，实时检测学生学习效果。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关阅读材料和视频资料，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课：“同学们，你们都有自己的梦想吗？在追求梦想的过程中，你们认为道德和法治有多重要？”

-通过学生的回答，我会引导他们认识到梦想与道德、法治之间的联系，从而引出本节课的主题。

2.讲解梦想与青春的关系

-我会简要介绍梦想的概念，并解释梦想与青春的关系，强调青春时期是追逐梦想的关键时期。

-通过展示教材中的案例，我会让学生了解到在青春时期，拥有梦想并为之努力的重要性。

3.探讨道德在梦想实现中的作用

-我会提出问题：“同学们，你们认为在追求梦想的过程中，道德品质有什么作用？”

-学生进行思考后，我会邀请他们分享自己的观点，并总结道德在梦想实现中的作用，如诚实守信、尊重他人等。

4.探讨法治在梦想实现中的作用

-我会向学生讲解法治对个人梦想实现的重要性，如公平竞争、权益保障等。

-通过教材中的案例，让学生了解法治在梦想实现中的具体应用。

5.小组讨论：梦想与道德、法治的结合

-我会将学生分成小组，让他们结合教材案例，讨论如何在追求梦想的过程中，将道德和法治知识应用于实际生活。

-每个小组需提交一份讨论报告，总结讨论成果。

6.互动游戏：法治知识竞赛

-我会设计一个法治知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生分组参赛，通过回答问题、完成任务等方式，检验自己对法治知识的掌握。

7.案例分析：道德与法治在梦想实现中的具体应用

-我会选择教材中的一个案例，让学生分析案例中道德与法治的具体应用。

-学生需结合所学知识，提出自己的看法和建议。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享本节课的收获，让他们谈谈自己对梦想、道德和法治的认识。

-学生进行反思，思考如何在今后的学习和生活中，更好地运用所学知识，实现自己的梦想。

9.课后作业

-我会布置一道课后作业，让学生结合个人梦想，撰写一份行动计划，将所学知识内化为具体行动。

10.课堂小结

-我会简要回顾本节课的主要内容，强调梦想与道德、法治的关系，以及如何在追求梦想的过程中，运用所学知识。

-鼓励学生在课后继续思考和探讨，不断提高自己的道德素养和法治意识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够明确梦想与青春成长的关系，认识到在青春时期拥有并追逐梦想的重要性。

2.学生理解了道德素养